Решение: Выразительное чтение рассказа
Подготовьтесь к выразительному чтению фрагмента рассказа Николая Носова «Мишкина каша». Прочитайте текст вслух выразительно.
Наутро мама оставила нам хлеба на два дня, варенья, чтобы мы чай пили, показала, где какие продукты лежат, объяснила, как варить суп и кашу, сколько крупы положить, сколько чего. Мы всё слушали, только я ничего не запомнил. «Зачем, — думаю, — раз Мишка знает».
Потом мама уехала, а мы с Мишкой решили пойти на реку рыбу ловить. Наладили удочки, накопали червей.
— Постой, — говорю я. — А обед кто будет варить, если мы на реку уйдём?
— Чего там варить! — говорит Мишка. — Одна возня! Съедим весь хлеб, а на ужин сварим кашу. Кашу можно без хлеба есть.
Нарезали мы хлеба, намазали его вареньем и пошли на реку. Сначала выкупались, потом разлеглись на песке. Греемся на солнышке и хлеб с вареньем жуём. Потом стали рыбу ловить. Только рыба плохо клевала: поймали всего с десяток пескариков. Целый день мы на реке проболтались. К вечеру вернулись домой. Голодные!
— Ну, Мишка, — говорю, — ты специалист. Что варить будем? Только такое, чтоб побыстрей. Есть очень хочется.
— Давай кашу, — говорит Мишка. — Кашу проще всего.
— Ну что ж, кашу так кашу.
Решение по шагам
4 шагаОпределите настроение фрагмента: мальчики сначала беспечно собираются на рыбалку, затем возвращаются домой голодными и понимают, что им придётся готовить кашу.
Повествовательный текст следует читать спокойно и естественно, соблюдая паузы между смысловыми частями.
Диалоги нужно читать с разной интонацией: Мишка говорит уверенно и самоуверенно, рассказчик задаёт вопросы с беспокойством и нетерпением.
Восклицательные предложения «Голодные!» и «Ну что ж, кашу так кашу» следует выделить голосом, передав усталость, голод и вынужденное согласие.
Фрагмент следует прочитать с выразительной интонацией, соблюдая паузы и передавая беспечность Мишки, растерянность рассказчика и комический итог событий.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Чтение всего текста с одинаковой интонацией.
Отсутствие пауз между репликами и смысловыми частями.
Неправильная передача настроения героев.
Слишком быстрое чтение.