Театральные профессии в тексте
Послушайте текст. В определённых местах при чтении текста будут сделаны три паузы. Заполните паузы словами, обозначающими театральные «профессии». Воспользуйтесь для ответа материалом для справок (слова даны в начальной форме). Запишите слова в той последовательности и в той форме, в которой они стоят в тексте.
Материал для справок: директор, режиссёр, сценарист
Текст для прослушивания:
При работе над спектаклем очень важно взаимодействие всех специалистов с <ПАУЗА>. Именно он должен сплотить работников театра, заставить их проникнуться смыслом, вложить в постановку душу. Для этого ему необходимо быть хорошим психологом, уметь управлять собой. Только совместная слаженная работа временного коллектива позволяет реализовать творческий замысел спектакля, его задумку.
<ПАУЗА> — фигура не самая заметная в процессе. Обычно мы помним актёров и режиссёра, а вот вспомнить того, кто написал сам театральный текст можем далеко не всегда. А ведь его роль в создании зрелищного продукта очень велика. Он прописывает, что актёры будут говорить, в каких условиях, что в это время будут делать и т. д. Разумеется, потом режиссёр перенесёт всё это с «плоской бумаги» на «объёмный экран».
Не забудем и о <ПАУЗА>, который занимается в театре всей организационной деятельностью. Этот человек принимает участие в распределении ролей, вносит предложения по составу труппы. Кроме того, он занимается составлением планов репетиций. Именно от него зависит равномерная загрузка театральной труппы.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Послушайте текст. В определённых местах при чтении текста будут сделаны три паузы. Заполните паузы словами, обозначающими театральные «профессии». Воспользуйтесь для ответа материалом для справок (слова даны в начальной форме). Запишите слова в той последовательности и в той форме, в которой они стоят в тексте.
Материал для справок: директор, режиссёр, сценарист
Текст для прослушивания: При работе над спектаклем очень важно взаимодействие всех специалистов с <ПАУЗА>. Именно он должен сплотить работников театра, заставить их проникнуться смыслом, вложить в постановку душу. Для этого ему необходимо быть хорошим психологом, уметь управлять собой. Только совместная слаженная работа временного коллектива позволяет реализовать творческий замысел спектакля, его задумку. <ПАУЗА> фигура не самая заметная в процессе. Обычно мы помним актёров и режиссёра, а вот вспомнить того, кто написал сам театральный текст можем далеко не всегда. А ведь его роль в создании зрелищного продукта очень велика. Он прописывает, что актёры будут говорить, в каких условиях, что в это время будут делать и т. д. Разумеется, потом режиссёр перенесёт всё это с «плоской бумаги» на «объёмный экран». Не забудем и о <ПАУЗА>, который занимается в театре всей организационной деятельностью. Этот человек принимает участие в распределении ролей, вносит предложения по составу труппы. Кроме того, он занимается составлением планов репетиций. Именно от него зависит равномерная загрузка театральной труппы. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Определите, кто руководит работой над спектаклем, кто пишет театральный текст и кто занимается организационной деятельностью.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Учитывайте грамматическую форму слов: после предлога «с» и в конструкциях «о» или «который» названия профессий изменяются.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
В первой паузе нужен режиссёр, во второй — сценарист, в третьей — директор.