Милосердие к бездомным животным
Стихотворение к заданиюИ. Бродский, стихотворение о некрасивом и нелюбимом
Прочитайте текст и выполните задания.
Он был тощим, облезлым, рыжим,
Грязь помоек его покрывала.
Он скитался по ржавым крышам,
А ночами сидел в подвалах.
Он был старым и очень слабым,
А морозы порой жестоки.
У него замерзали лапы,
Точно так же, как стынут ноги.
Но его никогда не грели,
Не ласкали и не кормили.
Потому что его не жалели.
Потому что его не любили.
Потому что выпали зубы.
Потому что в ушах нарывы.
Почему некрасивых не любят?
Кто-то должен любить некрасивых.
(И. Бродский)
Опираясь на предложенный материал, обсудите в группе вопросы о чувствах, художественных средствах стихотворения, отношении общества к бездомным и беспородным животным, а также о милосердии и человечности.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Работа в группе. Обсудите в классе следующие вопросы. Ø Какими чувствами пронизано стихотворение? Ø Какие художественные средства использует поэт для описания бездомного кота? Ø Как общество должно относиться к бездомным животным? Ø Почему люди предпочитают заводить породистых домашних питомцев? Как относятся в обществе к беспородным питомцам? Ø Что такое милосердие, человечность?
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Определите настроение стихотворения и объясните, какие чувства оно вызывает.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Приведите примеры художественных средств: эпитетов, сравнений, повторов и риторического вопроса.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Свяжите образ бездомного кота с проблемой человеческого равнодушия и сформулируйте собственное понимание милосердия.