Определение типа и основной мысли текста
Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Определите тип текста и укажите, в каком предложении сформулирована основная мысль.
А) Знание истории своего народа, знание памятников его культуры открывает перед человеком целый мир.
Б) Ведь знание прошлого — это путь к пониманию современности.
В) Открыв этот мир, мы получаем возможность по-новому увидеть и оценить современность.
Г) Наконец, можно сделать вывод: если современность — это итог прошлого, то прошлое — это ещё не развившееся будущее.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип текста. Определите, в каком предложении сформулирована основная мысль. А) Знание истории своего народа, знание памятников его культуры открывает перед человеком целый мир. Б) Ведь знание прошлого это путь к пониманию современности. В) Открыв этот мир, мы получаем возможность по-новому увидеть и оценить современность. Г) Наконец, можно сделать вывод: если современность это итог прошлого, то прошлое это ещё не развившееся будущее.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какое предложение может быть тезисом, а какие предложения раскрывают и обобщают его содержание?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на слова «ведь», «открыв этот мир» и «наконец»: они помогают установить смысловую связь между предложениями.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Последовательность предложений: А–Б–В–Г. Это текст-рассуждение; основная мысль сформулирована в предложении А.