Синтаксический анализ предложений
Статья к заданиюТекст о роли грамматики в обучении языку
(1)Известно, что сегодня в исследованиях учёных по-разному определяется место грамматики в обучении языку. (2)В одних ей отводится главное место, требуется заучивание правил и постоянная тренировка в образовании форм; в других больше внимания уделяется употреблению речевых образцов, а грамматическим явлениям отводится второе место: правила не надо учить, достаточно практиковаться в анализе образцовых текстов. (3)Как же современная школа относится к данной проблеме? (4)Во-первых, роль грамматики не занижается, но и не преувеличивается; во-вторых, к грамматическим явлениям подходят с позиции понимания сущности языка: язык – речь – коммуникация. (5)Из этого вытекает необходимость анализа не только структуры грамматических единиц, но и функционирования их в речи.
Прочитайте предложения 1–5 общего текста. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. | |||||||||||||||||
|
Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.
1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Определите грамматические основы и смысловые отношения между частями каждого предложения.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Союз «что» может вводить придаточное изъяснительное, а сочетание «не только ..., но и ...» — однородные члены.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Верны утверждения 1, 2 и 5: предложение 1 — сложноподчинённое, предложение 2 — сложное, предложение 5 осложнено однородными дополнениями.