Решение: Сочинение по прочитанному тексту
Текст к заданиюВ. К. Железников. Рассказ о мальчике Серёжке
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Он проснулся ночью неизвестно от чего. (2)То ли от ветра – мать его всегда открывала на ночь окно, то ли от щелчков усохших половиц. (3)А может быть, его разбудила внутренняя тревога, потому что накануне вечером он поссорился с родителями.
(4)Отец, по настоянию матери, отругал его за разбитые ботинки. (5)А что же, ему играть в футбол без ботинок, что ли? (6)А потом отец так разошёлся, что запретил ему идти завтра в кино.
(7)Он ждал этого кино целую неделю. (8)И фильм-то был старый – «Золушка», и он понимал, что история маленькой девочки Золушки – это неправда, что это сказка, что ничего этого никогда в жизни не было. (9)Даже тысячу лет назад, когда люди ездили по земле только на лошадях, а по морю ходили на парусниках. (10)И всё равно он мечтал о том, как снова увидит этот фильм, как погаснет свет и начнётся нечто невообразимо волшебное.
(11)Да, скорее всего, он проснулся именно от этой нестерпимой, несправедливой обиды. (12)Ему приснился сон, что он после незаслуженного оскорбления уходит из дому навсегда. (13)И остаётся один на всём свете.
(14)Он лежал в темноте и слушал каждый шорох, раздававшийся в комнате. (15)И ему казалось, что он на самом деле совсем один на всём свете. (16)Так страшно было темно, так сильно надувал ветер парусом занавески и звенел мелким звоном в стекле.
(17)Ничего не было слышно из-за ветра: ни ночного разговора большого города, ни посапывания родителей в соседней комнате. (18)Только иногда трещали половицы, будто кто-то невидимый ходил по комнате. (19)Это ещё больше пугало мальчика.
(20)Снова скрипнула половица. (21)Мальчик напряг слух, но услышал лишь вой ветра, который дул из пустоты. (22)Он хотел крикнуть и позвать мать. (23)Ему необходимо было разорвать своё одиночество, такое длинное и бесконечное одиночество, которым он так гордился вчера.
(24)Как он тогда крепко сжимал губы и гордился внутренне тем, что не произнёс за весь вечер ни слова.
(25)Он уже забыл про свою гордость. (26)Ему хотелось закричать. (27)Но тут, к своей великой радости, он услышал, как мать заворочалась в постели. (28)Потом отец сонным голосом спросил:
– Который час?
– (29)Спи, спи, – ответила мать. – (30)Ещё рано.
(31)У мальчика по всему телу разлилась приятная теплота. (32)И уже сквозь сон он слышал, как мать встала, прикрыла окно, почему-то пощупала его лоб.
(33)Дворники заговорили под окнами. (34)Их голоса в раннем, пустом городе звенели и отдавались вдалеке. (35)Пролетел самолёт.
– (36)Хабаровский, «Ту-114», – сказал отец. – (37)Скоро вставать.
(38)Пропал куда-то ночной ветер, не скрипели половицы.
– (39)Что-то я, по-моему, вчера переругал Серёжку, – сказал отец. (40)Несправедливо.
– (41)Переругал, – ответила мать.
– (42)Придётся извиниться, – грустно сказал отец. – (43)И отпустить его в кино.
(44)Но Серёжка этого уже не слышал. (45)Он крепко спал. (46)И совсем забыл про какой-то ночной ветер, про какие-то страхи и про то, что он несколько минут пробыл один на всём свете.
(По В.К. Железникову*)
* Владимир Карпович Железников (1925–2015) – детский писатель, киносценарист, лауреат литературных премий.
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какие средства языка использует автор, чтобы передать внутреннее состояние Серёжи?», «Как Вы понимаете финал данного текста: “Он крепко спал. И совсем забыл про какой-то ночной ветер, про какие-то страхи и про то, что он несколько минут пробыл один на всём свете”?», «Что значит понять другого человека?».
Дайте ответ на вопрос, сформулированный в выбранной теме. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и сделайте вывод. Работа без опоры на прочитанный текст не оценивается. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Решение по шагам
4 шагаВыберем тему о понимании другого человека и сформулируем тезис: понять человека — значит увидеть причины его поступков и переживаний, а не оценивать его поверхностно.
Первый пример связан с Серёжиной обидой после ссоры с родителями. Мальчик считает наказание несправедливым, потому что разбил ботинки во время игры в футбол и очень ждал похода в кино. Это помогает понять причины его тревоги и одиночества.
Второй пример — ночные переживания героя: ему снится, что он уходит из дома навсегда, а в темноте каждый шорох кажется пугающим. Однако утром Серёжа забывает ночные страхи. Этот эпизод показывает, что за внешней обидой скрываются детская впечатлительность и потребность в родительской любви.
Сделаем вывод: понимание другого человека требует внимания к его чувствам, обстоятельствам и внутреннему миру.
Понять другого человека — значит увидеть причины его поступков и переживаний, а не судить о нём поверхностно. В тексте Серёжа ссорится с родителями и тяжело переживает запрет идти в кино. Его обида кажется взрослым незначительной, однако мальчик целую неделю ждал фильма и считал наказание несправедливым, потому что разбил ботинки во время игры в футбол. Ночью Серёжа особенно остро чувствует своё одиночество: ему снится, что он уходит из дома навсегда, а каждый шорох пугает его. Так автор показывает, что за внешним непослушанием скрываются впечатлительность и потребность в любви. Значит, понять человека можно только внимательно относясь к его чувствам и жизненным обстоятельствам.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ всего текста без собственного рассуждения.
Отсутствие двух конкретных примеров из прочитанного текста.
Приведение примеров без комментария их значения.
Ответ не на выбранную тему.
Объём менее 70 слов.