Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиСобытия, которым посвящён текст 5, имеют определённое сходство с событиями, происходившими в России в период Смуты. Используя указанный текст, обоснуйте это сходство.
Используя текст 5, укажите любые три причинно-следственные связи и представьте каждую из них в виде схемы «Причина → Последствие».
Опираясь на информацию текста 1, определите, какая характеристика банка наиболее близка к приведённой в тексте.
Прочитайте представленные материалы о жизни в океане и срединно-океанических хребтах. Определите, какие утверждения верны на основе информации из текстов.
Используя текст № 1, объясните, почему вода у дна океана в районах срединно-океанических хребтов насыщена сероводородом, углекислым газом и солями железа.
Опираясь на материал «Текст 1», объясните, почему эксплуатационная длина железнодорожных путей общего пользования в Республике Саха (Якутия) с 2010 по 2018 год оставалась неизменной.
На рисунке показано, как спит кошка. Если верить приметам, каким будет изменение температуры в ближайшее время? Ответ поясните.
Опираясь на материал «Метеорологические приборы» и свои знания, объясните, почему сельские жители почти не страдают метеочувствительностью.
Используя схему и материал «Зачем нужен иод?», укажите пути попадания иода в пресную воду и растения из морской воды.
Опираясь на информацию из текста «Туманы», объясните, с какой целью при сильном тумане на маяках включают сирены.
Матвей готовит презентацию по теме «Деятельность». Один из слайдов называется «Отличие деятельности человека от активности животных». Выберите все положения, которые не соответствуют информации из текстов.
Опираясь на материал «Туманы», объясните, почему туман образуется, как правило, утром или вечером.
Опираясь на информацию из текста 1, определите, какое высказывание о Тазовском мерзлотнике соответствует действительности.
Опираясь на информацию общего текста, определите, для чего кошки в комнате вытягиваются по струнке, спят брюшком вверх и раскидывают в стороны лапы.
Прочитайте общий материал «Российская империя при Екатерине II» и выполните задание. Определите, какой из представленных текстов содержит указание на причинно-следственные связи между событиями, процессами и явлениями, отражёнными в двух других текстах. Объясните свой ответ.
Проанализируйте схему, связанную с материалом «Банковские услуги», и заполните четыре пропуска. Общий текст материала приведён в отдельном блоке.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.