Шешімі: Образ автора в романе
Өлең тапсырмағаА. С. Пушкин, «Евгений Онегин»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
V
Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь,
Так воспитаньем, слава Богу,
У нас немудрено блеснуть.
Онегин был, по мненью многих
(Судей решительных и строгих),
Учёный малый, но педант:
Имел он счастливый талант
Без принужденья в разговоре
Коснуться до всего слегка,
С учёным видом знатока
Хранить молчанье в важном споре
И возбуждать улыбку дам
Огнём нежданных эпиграмм.
VI
Латынь из моды вышла ныне:
Так, если правду вам сказать,
Он знал довольно по-латыне,
Чтоб эпиграфы разбирать,
Потолковать об Ювенале,
В конце письма поставить
vale
,
Да помнил, хоть не без греха,
Из Энеиды два стиха.
Он рыться не имел охоты
В хронологической пыли
Бытописания земли:
Но дней минувших анекдоты
От Ромула до наших дней
Хранил он в памяти своей.
VII
Высокой страсти не имея
Для звуков жизни не щадить,
Не мог он ямба от хорея,
Как мы ни бились, отличить.
Бранил Гомера, Феокрита;
Зато читал Адама Смита
И был глубокой эконом,
То есть умел судить о том,
Как государство богатеет,
И чем живёт, и почему
Не нужно золота ему,
Когда
простой продукт
имеет.
Отец понять его не мог
И земли отдавал в залог.
VIII
Всего, что знал ещё Евгений,
Пересказать мне недосуг;
Но в чём он истинный был гений,
Что знал он твёрже всех наук,
Что было для него измлада
И труд, и мука, и отрада,
Что занимало целый день
Его тоскующую лень,
–
Была наука страсти нежной,
Которую воспел Назон,
За что страдальцем кончил он
Свой век блестящий и мятежный
В Молдавии, в глуши степей,
Вдали Италии своей.
(А.С. Пушкин. «Евгений Онегин»)
Опираясь на предложенный фрагмент романа «Евгений Онегин», выберите другой фрагмент романа, в котором представлен образ автора. Какие грани этого образа раскрываются в выбранном фрагменте?
Шешім по шагам
5 қадамВыберем фрагмент из первой главы романа, посвящённый театру: автор вспоминает театральную жизнь Петербурга, балет, актрис и зрителей.
В этом фрагменте повествователь раскрывается как человек, близкий к культурной и светской жизни своего времени. Он хорошо знает театральные нравы и детали спектаклей, свободно говорит о литературе и искусстве.
Автор выступает не только участником описываемой эпохи, но и наблюдателем, способным оценивать её со стороны. Его отношение к театру двойственно: он ценит талант и красоту искусства, но иронически относится к внешней светскости и привычкам публики.
Лирическое отступление также подчёркивает индивидуальность автора. Он говорит от первого лица, делится личными воспоминаниями и вступает с читателем в непринуждённый разговор. Поэтому образ автора соединяет черты поэта, образованного современника, ироничного наблюдателя и душевно открытого собеседника.
Связь автора с Онегиным проявляется в общности их светского опыта и культурных интересов, однако автор не тождествен Онегину: он способен глубже осмыслить жизнь, искусство и человеческие отношения.
В качестве другого фрагмента можно выбрать строфы первой главы, посвящённые театру. В них образ автора раскрывается через личные воспоминания, оценки искусства и наблюдения за светской публикой. Автор предстаёт образованным человеком, хорошо знающим культурную жизнь Петербурга и ценящим театр. Он упоминает его участников и детали театрального мира, поэтому воспринимается как непосредственный современник описываемых событий. Вместе с тем повествователь сохраняет критическую дистанцию: он не только любуется искусством, но иронически оценивает светские привычки и поведение зрителей. Важна и форма общения с читателем — автор говорит от первого лица, непринуждённо делится воспоминаниями и создаёт впечатление живого разговора. Таким образом, в выбранном фрагменте раскрываются грани автора-поэта, светски образованного человека, тонкого ценителя искусства и ироничного наблюдателя. Его близость к Онегину объясняется общностью культурного опыта, но автор отличается от героя большей внутренней зрелостью и способностью осмыслять жизнь.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывают сюжет романа вместо анализа образа автора.
Называют только выбранный фрагмент, но не приводят его деталей.
Отождествляют автора с Онегиным, не учитывая различия между ними.
Не объясняют, какие именно грани образа автора раскрываются в приведённом эпизоде.