Жауабы: Обработка данных в таблице
В G1 записывается количество строк, для которых $C_i + D_i > 160$; в G2 — минимальное значение столбца C среди строк с районом «Заречный». Рядом с G6 строится круговая диаграмма по количеству учащихся из Заречного, Подгорного и Центрального районов с легендой и числовыми подписями.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по математике и физике. В столбце A указаны фамилия и имя учащегося; в столбце B — район города, в котором расположена школа учащегося; в столбцах C и D — баллы, полученные соответственно по математике и физике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учащимся. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие действия: определите количество участников, набравших более 160 баллов в сумме по двум предметам, и запишите результат в ячейку G1; определите минимальный балл по математике у учащихся Заречного района и запишите результат в ячейку G2; постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из Заречного, Подгорного и Центрального районов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
В исходной таблице столбцы A–D имеют заголовки: «Ученик», «Район», «Математика», «Физика». В таблице приведены, в частности, строки: Шамшин Владислав — Майский — 65 — 79; Гришин Борис — Заречный — 52 — 30; Огородников Николай — Подгорный — 60 — 27; Богданов Виктор — Центральный — 98 — 86.
Где здесь ошибаются
Подсчитывают қатысушылар, набравших не более 160, вместо қатысушылар, набравших более 160.
Проверяют только один из двух пәндер, а не их сумму.
Ищут минимум по всему столбцу математики, не учитывая район.
Включают в диаграмму баллы по Пәндер вместо количества учащихся по районам.
Не добавляют легенду или числовые подписи данных.
Размещают диаграмму не вблизи ячейки G6 или не сохраняют файл под требуемым именем.