Жауабы: Обработка данных в таблице
В H2 — результат COUNTIFS для округа «В» и предмета «информатика»; в H3 — результат AVERAGEIF для округа «С»; в таблице — круговая диаграмма по округам «С», «СВ» и «СЗ».
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк таблицы.
В столбце A записан округ, в котором учится ученик; в столбце B — код ученика; в столбце C — любимый предмет; в столбце D — тестовый балл.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 ученикам.
Откройте файл с данной электронной таблицей, расположение которого сообщат организаторы экзамена. На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие действия:
1. Определите, сколько учеников в Восточном округе (В) выбрали в качестве любимого предмета информатику, и запишите результат в ячейку H2 таблицы.
2. Определите средний тестовый балл у учеников Северного округа (С) и запишите результат в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «С», «СВ» и «СЗ». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Где здесь ошибаются
Использование COUNTIF вместо COUNTIFS при наличии двух условий.
Усреднение всех значений столбца D без отбора учеников округа «С».
Использование диапазона, не включающего все 1000 Жазбалар.
Построение диаграммы по исходным строкам вместо предварительно подсчитанного количества участников каждого округа.
Отсутствие легенды или числовых подписей на диаграмме.
Размещение диаграммы не вблизи ячейки G6.