Шешімі: Влияние семядолей на рост
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда над поверхностью почвы появились семядоли, школьники удалили у одного из проростков одну семядолю. Через пять дней школьники отметили, что растение с двумя семядолями опережало в росте растение с одной семядолей.
Какую цель эксперимента могли сформулировать школьники? Какой вывод сделали школьники по результатам эксперимента?
Шешім по шагам
4 қадамОпределяем изменяемое условие эксперимента: у одного проростка удалили одну семядолю, поэтому сравнивали проростки с двумя и одной семядолей.
Формулируем цель: выяснить влияние количества семядолей на рост проростка фасоли.
Учитываем результат наблюдения: растение с двумя семядолями через пять дней опережало в росте растение с одной семядолей.
Делаем вывод: наличие двух семядолей способствует более быстрому росту проростка; семядоли обеспечивают молодой проросток запасными питательными веществами.
Цель эксперимента — выяснить влияние количества семядолей на рост проростка фасоли. Вывод: проросток с двумя семядолями растёт быстрее, чем проросток с одной семядолей; семядоли способствуют росту молодого растения.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Формулируют только результат наблюдения, но не указывают цель эксперимента.
Указывают, что удаление семядоли ускоряет рост, хотя по условию наблюдался обратный результат.
Сравнивают растения по признакам, которые не изучались в эксперименте.