Культура как система ценностей

Культура — это созданная человеком система ценностей, норм, знаний, символов и способов деятельности, которая регулирует жизнь общества и передаётся от поколения к поколению. В этой теме культура рассматривается прежде всего как система ориентиров: она подсказывает, что считать важным, допустимым и правильным.

Культура в жизни общества

Культура включает всё, что создано или преобразовано человеком: язык, знания, произведения искусства, научные идеи, традиции, правила поведения, моральные представления и способы организации совместной жизни. Природное явление само по себе не является культурой, но результат человеческой деятельности может стать её частью. Например, лес — природный объект, а парк, созданный и благоустроенный людьми, — элемент культуры.

Культура тесно связана с обществом: общество создаёт культуру, сохраняет её и передаёт новым поколениям, а культура влияет на поступки людей и объединяет их. Поэтому изучать культуру нужно вместе с обществом. Человек усваивает язык, нормы и ценности в процессе социализации, прежде всего в семье, школе, группе сверстников и других социальных институтах.

Культура выполняет несколько важных функций:

• Ценностно-ориентирующая — помогает определить, что важно, желательно и достойно.
• Регулятивная — задаёт правила поведения и оценивает поступки.
• Социализирующая — учит человека нормам и ролям, принятым в обществе.
• Коммуникативная — обеспечивает общение с помощью языка, знаков и символов.
• Трансляционная — сохраняет и передаёт опыт поколений.
• Интегративная — объединяет людей на основе общих смыслов и ценностей.

Ценности как ядро культуры

Ценности — это разделяемые людьми представления о значимом, желательном и достойном. Они отвечают на вопрос: «Ради чего следует действовать?» К ценностям относят жизнь, свободу, здоровье, семью, образование, труд, справедливость, достоинство, патриотизм, творчество и другие ориентиры.

Ценности бывают разными по содержанию и масштабу. Общечеловеческие ценности признаются значимыми для людей независимо от страны и эпохи, например жизнь, мир и достоинство личности. Национальные ценности связаны с историей и культурой конкретного народа. Групповые ценности характерны для социальной группы, а личные ценности определяют жизненные приоритеты отдельного человека.

Ценности не всегда совпадают у разных людей и групп. В обществе возможны ценностные конфликты: например, стремление к личной свободе может столкнуться с требованием безопасности, а желание быстро добиться успеха — с нормой честности. Важная задача культуры — вырабатывать способы мирного согласования таких различий.

Нормы и образцы поведения

Ценности отвечают на вопрос, что важно, а социальные нормы показывают, как следует поступать в конкретных ситуациях. Норма — это правило поведения, признанное обществом или социальной группой. Она может требовать определённого действия, запрещать его или разрешать несколько вариантов поведения.

Культурные нормы бывают моральными, правовыми, религиозными, политическими, эстетическими, обычаями и традициями. Правовые нормы закреплены в законах и обеспечиваются государственным принуждением. Моральные нормы опираются на совесть, убеждения и общественное мнение. Обычаи и традиции передаются из поколения в поколение. Религиозные нормы основаны на вероучении и регулируют жизнь верующих.

• Норма — правило, которого ожидают от участников ситуации.
• Образец поведения — конкретный пример или модель, показывающая, как можно действовать.
• Санкция — реакция общества на соблюдение или нарушение нормы.
• Отклонение от нормы — поведение, не соответствующее установленным ожиданиям; оно может быть как отрицательным, так и положительным.

Например, ценность образования поддерживается нормами посещать занятия, выполнять учебные задания и уважать участников образовательного процесса. Образцом поведения может быть ученик, который самостоятельно готовится к контрольной работе, честно выполняет задания и помогает однокласснику разобраться в сложной теме.

Виды и передача культуры

По способу существования выделяют материальную и духовную культуру. Материальная культура включает созданные людьми предметы, здания, орудия труда и технологии. Духовная культура связана с идеями, знаниями, языком, искусством, моралью и религией. Подробное сравнение можно продолжить на странице материальной и духовной культуры.

По масштабу распространения различают культуру общества в целом, культуру социальных групп и индивидуальную культуру личности. По отношению к господствующей культуре говорят о субкультуре и контркультуре. В современном обществе взаимодействуют традиционная, массовая, элитарная и народная культура. Например, популярная культура рассчитана на широкую аудиторию и распространяется через средства массовой коммуникации.

Культура передаётся с помощью социализации, образования, воспитания, общения, языка, книг, произведений искусства, обрядов и личного примера. Важную роль играют культурные институты: семья, школа, государство, религиозные организации, музеи, библиотеки и средства массовой информации.

1. Найдём представление о том, что считается важным. Уважение к старшим — это ценность.
2. Определим правило, вытекающее из этой ценности. Уступать место пожилым людям — норма поведения.
3. Рассмотрим конкретное действие подростка. Он уступил место в транспорте — это образец поведения, показывающий практическое применение нормы.
4. Определим реакцию окружающих. Благодарность родителей — положительная социальная санкция.
5. Сделаем вывод: в примере последовательно представлены ценность, норма, образец поведения и санкция.

Как выполнять задания по теме

В заданиях экзамена обычно требуется распознать признаки культуры, соотнести понятия с примерами, выбрать верные суждения или определить вид нормы. Не смешивайте культуру только с искусством: искусство является важной частью духовной культуры, но культура значительно шире.

1. Прочитайте условие и найдите ключевое действие или характеристику.
2. Спросите себя, описывается ли значимость, правило, действие или реакция на действие.
3. Проверьте, к какому виду культуры или нормы относится пример.
4. Отделите факт от оценки: «люди считают важным» указывает на ценность, а «обязаны соблюдать» — на норму.
5. В ответе используйте точное обществоведческое понятие и краткое объяснение.