Выбор языковых средств
Выбор языковых средств — это умение подбирать слова, выражения и конструкции так, чтобы они точно передавали мысль и соответствовали цели, адресату, жанру и ситуации общения. Это умение особенно важно при выполнении заданий ОГЭ-2 и ОГЭ-3, где нужно объяснить значение слова, определить его роль или выбрать подходящее средство выразительности.
Что влияет на выбор языковых средств
Одну и ту же мысль можно выразить по-разному. Выбор варианта зависит не только от значения слов, но и от условий общения. Сначала нужно понять, зачем создаётся высказывание, для кого оно предназначено и где будет произнесено или записано.
Языковые средства — это слова, сочетания слов, грамматические конструкции, предложения, интонационные приёмы и средства выразительности, с помощью которых говорящий или пишущий передаёт содержание и отношение к нему.
- Цель общения: сообщить сведения, объяснить, убедить, попросить, выразить эмоции, побудить к действию.
- Адресат: друг, учитель, младший школьник, специалист, широкая аудитория.
- Жанр: письмо, объявление, инструкция, статья, отзыв, выступление, разговор.
- Речевая ситуация: место, время, отношения участников, степень официальности.
- Тема: научная, бытовая, общественно значимая, художественная.
Эти признаки связаны с речевой ситуацией. Например, просьба к другу может звучать непринуждённо: «Пришли, пожалуйста, конспект». В официальном обращении уместнее: «Прошу направить мне конспект». Смысл близок, но языковые средства различаются.
Уместное высказывание соответствует цели общения, адресату, жанру и ситуации. Если хотя бы один из этих компонентов не учтён, речь может оказаться грубой, непонятной, слишком официальной или неточной.
Слова: значение, стиль и эмоциональная окраска
При выборе слова важно учитывать его лексическое значение, многозначность, сочетаемость, стилистическую окраску и эмоциональный оттенок. Нельзя заменять слово «похожим» без проверки: близкие по значению слова могут различаться оттенками смысла.
| Группа слов | Особенность | Пример |
|---|---|---|
| Нейтральные | Уместны в большинстве ситуаций | дом, говорить, большой |
| Разговорные | Характерны для непринуждённого общения | ребята, здорово, болтать |
| Книжные | Используются в официальной, научной или публицистической речи | осуществить, рассмотреть, следовательно |
| Термины | Точно называют понятия определённой области | сказуемое, фотосинтез, инфляция |
| Эмоционально окрашенные | Передают оценку или чувство | великолепный, жалкий, тревожный |
В официальном документе разговорное слово может быть неуместным, а в диалоге персонажей, наоборот, создаёт естественность. В художественном тексте автор может намеренно использовать просторечие, диалектизм или устаревшее слово, чтобы охарактеризовать героя или время действия.
Спросите себя: можно ли заменить слово нейтральным? Что изменится — только стиль или сам смысл? Если меняется смысл, это не просто стилистическая замена.
Точность выбора связана с точностью речи, а разнообразие слов и конструкций — с богатством речи. Не следует считать сложные или редкие слова признаком хорошего текста: главное — соответствие задаче.
Какой вариант уместнее в официальном объявлении?
Конструкции и типы предложений
Выбор конструкции зависит от того, какую информацию нужно выделить. Простое предложение удобно для краткого сообщения. Сложное помогает показать причинно-следственные, временные, условные и другие отношения. Однородные члены позволяют перечислить признаки или действия, а вводные слова выражают связь мыслей или отношение говорящего.
- Чтобы сообщить факт кратко, используйте простую конструкцию: «Начался дождь».
- Чтобы объяснить причину, добавьте зависимую часть: «Мы вернулись, потому что начался дождь».
- Чтобы показать условие, используйте конструкцию с условным значением: «Если дождь усилится, мы вернёмся».
- Чтобы подчеркнуть последовательность, применяйте слова «сначала», «затем», «наконец».
- Чтобы избежать двусмысленности, ставьте слова рядом с теми членами предложения, к которым они относятся.
Важна и длина предложения. Слишком короткие фразы могут сделать текст отрывистым, а чрезмерно длинные — затруднить понимание. Чередование предложений разной длины делает речь естественной. При публичном обращении полезны конструкции, которые легко произнести и услышать.
Синтаксическая уместность — это соответствие длины, структуры и порядка слов цели высказывания и условиям восприятия. Письменный научный текст допускает более сложные конструкции, чем устная инструкция для младших школьников.
Выбор средств в разных жанрах
Жанр задаёт ожидаемую форму речи. В инструкции важны точность, последовательность и глаголы повелительного значения: «Откройте файл, выберите раздел». В объявлении нужны краткость и конкретные сведения: что, где, когда и для кого. В отзыве уместны оценочные слова и аргументы. В публичном выступлении важны обращение к слушателям, понятные примеры и средства выразительности.
| Жанр | Основная задача | Предпочтительные средства |
|---|---|---|
| Инструкция | Объяснить порядок действий | Краткие фразы, последовательность, точные глаголы |
| Объявление | Сообщить важную информацию | Конкретность, лаконичность, даты и места |
| Научное сообщение | Объяснить явление | Термины, логические связи, нейтральная лексика |
| Отзыв | Оценить произведение или событие | Оценочные слова, аргументы, примеры |
| Публичное выступление | Воздействовать на слушателей | Обращения, повторы, примеры, выразительная интонация |
Для убедительности недостаточно эмоциональных слов. Нужно назвать тезис, привести основание и сделать вывод. Композиция должна соответствовать композиции публичного выступления, а при обсуждении спорного вопроса полезно учитывать правила дискуссии и корректно выражать согласие и несогласие.
Разбор экзаменационного примера
Нужно выбрать продолжение фразы для школьного объявления: «В пятницу состоится собрание…» Варианты: 1) «Ребят, приходите, будет прикольно»; 2) «Учащимся 8–9-х классов необходимо явиться в актовый зал к 15:00»; 3) «Полагаем, что событие, вероятно, будет весьма интересным».
Показать решение Разбор
- Определяем жанр: это объявление.
- Устанавливаем цель: сообщить точную организационную информацию.
- Учитываем адресата: учащиеся 8–9-х классов.
- Проверяем варианты. Первый содержит разговорные слова и не сообщает точных условий. Третий перегружен предположениями и не указывает, кому и куда приходить.
- Второй вариант точен, краток и нейтрален; он называет адресатов, место и время.
Ответ: вариант 2. Здесь языковые средства соответствуют цели, адресату и жанру.
Частые ошибки
1. Используют разговорные слова в официальном тексте. 2. Подменяют точное слово модным или слишком общим. 3. Перегружают сообщение терминами, непонятными адресату. 4. Смешивают стили без особой цели. 5. Добавляют эмоциональные выражения вместо аргументов. 6. Строят слишком длинное предложение, в котором теряется главная мысль. 7. Не учитывают отношения между участниками общения.
Перед выбором языкового средства определите: цель → адресат → жанр → ситуацию → нужный стиль → конкретные слова и конструкции. Затем перечитайте текст и проверьте, понятен ли он предполагаемому читателю или слушателю.
Проверь себя
Главное
- Языковые средства выбирают с учётом цели, адресата, жанра и речевой ситуации.
- Слово должно быть не только понятным, но и точным, стилистически уместным и сочетаемым с другими словами.
- Синтаксические конструкции помогают передать связь мыслей, выделить главное и сделать текст понятным.
- В официальной речи предпочтительны нейтральные и точные слова; разговорные и эмоциональные средства уместны только при соответствующей цели.
- Проверяйте готовый текст по алгоритму: цель → адресат → жанр → ситуация → стиль → слова и конструкции.