Словообразовательный анализ сложных слов

Словообразовательный анализ сложного слова помогает определить, из каких частей оно образовано, какие слова или основы стали производящими и каким способом соединены. Главное — не смешивать разбор по составу с установлением способа образования: морфемы показывают состав слова, а словообразовательный анализ — его происхождение.

Что называют сложным словом

Сложное слово имеет два или более корня либо две производящие основы. Эти части могут соединяться непосредственно, с помощью соединительной гласной о или е, а иногда — без соединительной гласной. Например: лесостепь образовано соединением основ лес- и степь-, пешеход — основ пеш- и ход-, трёхэтажный — основ тр- и этаж- с участием числительного.

Сложное слово не всегда равно словосочетанию, записанному слитно. При словообразовательном анализе нужно доказать, какие производящие слова или основы участвовали в образовании. Для этого используется алгоритм словообразовательного разбора.

Различайте два понятия: компоненты сложного слова — части, восходящие к производящим основам или словам, и морфемы — минимальные значимые части уже готового слова. Например, в слове пароход выделяются корни пар- и -ход-, соединительная гласная -о- и нулевое окончание. Компоненты при этом связаны с основами пар- и ход-.

Алгоритм анализа

Работайте последовательно. Нельзя начинать с механического подсчёта корней: одинаковые буквы на границе частей не всегда являются отдельной морфемой.

1. Определите лексическое значение слова и подберите однокоренные слова к каждой предполагаемой части.
2. Измените слово, чтобы установить его окончание и основу. В словообразовании рассматривается именно производная основа.
3. Найдите производящее слово или производящие основы. Проверьте, сохраняется ли значение каждой части в новом слове.
4. Установите границы компонентов: определите, где заканчивается первая основа и начинается вторая.
5. Проверьте наличие соединительной гласной. Буква о или е между корнями может быть соединительной, но может входить в корень.
6. Назовите способ образования: сложение основ, сложение слов, сложение с суффиксацией или другой способ, если сложение не является главным действием.
7. Запишите словообразовательную цепочку или словообразовательную модель и сформулируйте вывод.

Например, значение слова водопровод можно объяснить через основы вод- и провод-: это то, что проводит воду. Значит, граница компонентов проходит после первого корня, а -о- является соединительной гласной. Однако нельзя считать производящей основой любую случайно похожую часть: в слове самолёт компонент само- связан со словом сам, а компонент -лёт- — с глаголом лететь.

Способы образования и соединение компонентов

Основной способ для многих сложных слов — сложение основ. При нём соединяются основы слов: землетрясение ← земл(я) + трясение, снегопад ← снег + падение. В школьном анализе производящие основы обычно записывают в начальной форме, но при объяснении допускают чередования и усечения: птицефабрика ← птица + фабрика.

При сложении слов соединяются целые слова или их формы: диван-кровать, премьер-министр. Такие образования часто сохраняют дефис и самостоятельность компонентов. Если соединяются усечённые основы слов, возникает сложносокращённое слово: профком ← профсоюзный комитет, медпункт ← медицинский пункт. Подробное различение связано со страницами сложносокращённое слово и сокращение слова.

Сложение может сопровождаться суффиксацией. В слове железнодорожный основы железн- и дорожн- соединены, а суффикс -н- участвует в образовании относительного прилагательного. В слове пятилетка соединение основы числительного и существительного сопровождается суффиксацией. Поэтому в ответе важно назвать не только сложение, но и дополнительный способ, если он заметен в модели.

Разбор сложного слова по шагам

1. Определяем значение: водопровод — система или устройство, по которому проводится вода.
2. Находим предполагаемые компоненты: водо- и -провод. Первая часть связана со словом вода, вторая — с глаголом проводить и существительным провод.
3. Устанавливаем морфемный состав: вод- + о + провод + нулевое окончание. Буква о находится между корнями и выполняет соединительную функцию.
4. Проверяем границу: вод- | о | провод-. Значение обеих частей сохраняется: речь идёт о проведении воды.
5. Определяем способ: сложение основ с соединительной гласной о. При необходимости уточняем, что слово образовано от основ вода и проводить либо от сочетания «провод для воды» — в зависимости от принятой школьной модели.
6. Формулируем ответ: водопровод — сложное слово, образованное сложением основ вод- и провод- с помощью соединительной гласной о; значение — «устройство или система для проведения воды».

Границы компонентов: спорные случаи

Граница компонентов не всегда совпадает с границей морфем в исходных словах. В слове пешеход первая часть связана с основой пеший, но в сложном слове представлена усечённо: пеш-. В слове мыловарение можно выделить основы мыл- и вар- и суффиксальную часть -ение. Поэтому анализ нужно строить не только по внешнему виду, но и по значению и словообразовательной модели.

Не путайте сложение с сращением в словообразовании. При сращении целое сочетание слов превращается в одно слово, а его части не обязательно сохраняют обычные границы основ: сегодня, долгоиграющий. Также не следует называть сложением морфолого-синтаксический способ: там слово переходит из одной части речи в другую без соединения двух основ.

Как оформить ответ

Полный ответ удобно строить по шаблону: «Слово образовано от … и … способом … . Производящие основы … и … . Граница компонентов: … . Соединительная гласная … . Значение слова — …». Если слово имеет усечение, чередование или суффиксацию, это указывается отдельно.

Для проверки можно сопоставить результат с словообразовательной степенью и видами словообразовательных цепочек. Если производящее слово найдено неправильно, цепочка обычно получается нелогичной или нарушается близость значения.