Публичное выступление
Публичное выступление — это заранее подготовленная устная речь, обращённая к слушателям. Чтобы выступление получилось понятным и убедительным, нужно определить цель и адресата, составить план, подобрать аргументы и поддерживать контакт с аудиторией.
Цель, адресат и содержание выступления
Подготовку следует начинать не с красивых фраз, а с ответа на три вопроса: зачем я говорю, для кого я говорю, что слушатели должны понять или сделать после выступления. Цель может быть информационной: сообщить сведения; убеждающей: доказать мысль; побуждающей: призвать к действию; эмоциональной: вызвать интерес, сочувствие или восхищение.
Публичное выступление — это устное высказывание одного человека перед аудиторией, построенное с учётом цели, темы, адресата и условий общения.
Адресат — предполагаемый слушатель или группа слушателей. От адресата зависят объём пояснений, выбор слов, примеры и тон речи. Для одноклассников можно использовать знакомые ситуации, а для официальной аудитории нужны более точные формулировки и сдержанный стиль.
- Сформулируйте тему одним предложением.
- Запишите основную мысль: что именно вы хотите доказать или сообщить.
- Представьте слушателей: их возраст, знания, интересы и возможные вопросы.
- Определите время выступления и не планируйте больше, чем успеете сказать.
Попробуйте закончить фразу: «Я хочу убедить слушателей в том, что…». Если продолжение получилось ясным, основная мысль определена. Если в нём несколько разных идей, тему нужно сузить.
Композиция и план
Композиция — это расположение частей высказывания и связь между ними. Подробно о построении речи рассказывается на странице композиции публичного выступления, а перед подготовкой полезно повторить план устного высказывания.
- Вступление. Обозначьте тему, заинтересуйте слушателей и, если нужно, объясните важность разговора.
- Основная часть. Раскройте главную мысль, приведите аргументы, примеры и пояснения.
- Заключение. Подведите итог, повторите главный вывод или сформулируйте призыв.
Каждая часть выступления должна выполнять свою задачу: вступление вводит в тему, основная часть раскрывает её, заключение завершает рассуждение. Переходы между частями должны быть заметными и логичными.
Вступление не должно быть слишком длинным. Необязательно начинать с приветствия, если ситуация этого не требует. Уместны вопрос, небольшой факт, наблюдение, краткая история или обращение к общей проблеме. Однако начало должно быть связано с темой, а не служить украшением.
План может быть назывным или вопросным. Например: «Почему важно читать? Какие книги особенно полезны? Как чтение влияет на человека?» Во время устного ответа план помогает не потерять мысль, но не следует читать его вместо самого выступления.
Какая часть выступления обычно содержит основные аргументы и примеры?
Аргументация и языковые средства
Аргумент — это довод, который подтверждает основную мысль. Хорошее рассуждение обычно включает тезис, аргумент и пояснение связи между ними. Недостаточно просто назвать пример: нужно объяснить, почему он подтверждает высказанное положение.
Тезис — мысль, которую говорящий доказывает. Аргумент — довод в пользу тезиса. Пояснение показывает, как именно аргумент связан с тезисом.
Аргументы можно основывать на личном опыте, наблюдениях, общеизвестных фактах, литературных произведениях, истории или научных сведениях. Выбирайте только те примеры, в которых уверены. Один точный и объяснённый аргумент лучше нескольких случайных упоминаний.
| Часть рассуждения | Вопрос | Пример |
|---|---|---|
| Тезис | Что я утверждаю? | Чтение развивает способность понимать людей. |
| Аргумент | Чем это подтверждается? | В книгах показаны разные характеры и жизненные ситуации. |
| Пояснение | Почему это важно? | Читатель учится смотреть на события с разных точек зрения. |
Для связи мыслей используйте слова и выражения: во-первых, кроме того, например, поэтому, таким образом, следовательно, однако. Они помогают слушателю следить за ходом рассуждения. Выбор слов должен соответствовать ситуации; об уместности речи можно подробнее узнать на странице уместности речи.
Слабый вариант: «Спорт полезен, потому что он хороший». Сильный вариант: «Спорт полезен, потому что регулярная физическая активность укрепляет здоровье и учит человека дисциплине». Во втором варианте названы конкретные причины.
Контакт со слушателями и техника речи
Публичная речь отличается от обычного чтения текста. Говорящий должен учитывать реакцию аудитории: смотреть на слушателей, делать паузы, менять интонацию, не торопиться и выделять голосом ключевые слова. Важны также поза, жесты и выражение лица, но они не должны отвлекать от содержания.
Контакт поддерживают обращения, риторические вопросы, понятные примеры и слова, объединяющие говорящего со слушателями: мы, нам, каждый из нас. Важно не превращать речь в давление на аудиторию. Убедительность создаётся не громкостью, а ясностью, логикой и уважительным тоном.
Прочитайте выступление вслух, засеките время и запишите себя. Отметьте места для пауз, проверьте слишком длинные предложения и замените труднопроизносимые слова. После репетиции перескажите содержание по плану, не заучивая каждую фразу.
Устная речь обычно проще письменной: предложения короче, важные мысли повторяются, используются интонационные выделения. При этом нельзя допускать речевых ошибок; рядом полезно повторить материал о устной речи и речевых ошибках в письменном тексте. Публичное выступление может включать элементы монолога, но оно всегда направлено на слушателей.
Разобранный пример подготовки
Тема: «Почему школьникам важно заниматься спортом?» Задача — подготовить короткое убеждающее выступление для одноклассников.
Показать решение по шагам Пример
- Определяем цель: убедить слушателей, что спорт полезен не только для здоровья, но и для самодисциплины.
- Уточняем адресата: одноклассники, поэтому выбираем знакомые ситуации и избегаем сложных терминов.
- Формулируем тезис: «Регулярные занятия спортом помогают школьнику лучше организовать жизнь».
- Подбираем аргумент: тренировки требуют соблюдения режима и постепенного достижения цели.
- Добавляем пояснение: тот, кто привыкает не пропускать занятия и доводить упражнение до конца, переносит этот навык на учёбу.
- Строим выступление: во вступлении задаём вопрос о нехватке времени; в основной части приводим два аргумента; в заключении делаем вывод и предлагаем выбрать подходящий вид активности.
- Проверяем речь: убираем повторы, добавляем связки «во-первых», «кроме того», «следовательно», отмечаем паузы.
Не начинайте подготовку с заучивания готового текста: без понимания цели легко потерять мысль. Не перегружайте выступление фактами, длинными цитатами и незнакомыми словами. Не пересказывайте план вместо речи, не читайте всё время с листа и не делайте вывод, который не подготовлен аргументами.
Цель — адресат — тезис — аргументы — композиция — контакт. Эта последовательность помогает быстро проверить готовность речи.
Итоговая проверка
Главное
- Публичное выступление готовят с учётом цели, темы и адресата.
- Основная композиция: вступление, основная часть, заключение.
- Аргументация строится по схеме: тезис, аргумент, пояснение.
- Контакт со слушателями поддерживают взгляд, паузы, интонация и ясные примеры.
- Перед выступлением нужно отрепетировать речь, проверить время и исправить речевые ошибки.