Аргументация авторской позиции
Аргументация авторской позиции — это объяснение того, как содержание и языковые особенности текста помогают понять отношение автора к поставленной проблеме. В сочинении важно не только назвать позицию, но и доказать её, опираясь на авторские мысли, поступки героев, детали и выразительные средства.
Что такое авторская позиция
Сначала нужно определить, о чём размышляет автор и к какому выводу он подводит читателя. Для этого полезно обратиться к теме и коммуникативной задаче текста: тема называет предмет разговора, а коммуникативная задача показывает, зачем автор об этом пишет.
Авторская позиция — это отношение автора к проблеме текста, его ответ на поставленный вопрос. Она может быть выражена прямо или косвенно: в финальном выводе, оценочной лексике, выборе деталей, описании поступков героев, противопоставлении явлений и других языковых средствах.
Позиция не всегда совпадает с мнением персонажа или рассказчика. Если герой ошибается, автор может показать это через иронию, печальные последствия поступка, контраст между словами и действиями. Поэтому нельзя автоматически считать авторской позицией любую фразу из текста.
Формулируйте позицию как ответ на вопрос проблемы, а не как пересказ содержания. Удобная модель: «Автор считает, что…», «По мнению автора, …», «Автор убеждён: …».
Если проблема сформулирована как вопрос «Почему важно сохранять память о прошлом?», позиция может звучать так: «Автор убеждён, что память о прошлом помогает человеку осознавать свою связь с родиной и ответственнее относиться к настоящему».
На что опираться при аргументации
Доказательство авторской позиции строится на двух группах наблюдений: содержательных и языковых. Содержательные наблюдения показывают, какие мысли и события ведут к выводу. Языковые наблюдения объясняют, почему автор выражает отношение именно так.
- мысли автора, сформулированные в рассуждении или выводе;
- поступки героев и их последствия;
- конкретные детали: предметы, пейзаж, портрет, воспоминание;
- противопоставление персонажей, точек зрения или ситуаций;
- оценочная лексика: слова с положительной или отрицательной окраской;
- метафоры, эпитеты, сравнения, риторические вопросы и восклицания;
- повтор слов, короткие предложения, особый порядок слов, интонация.
После каждого наблюдения задайте вопрос: что это доказывает? Например: «Автор называет поступок героя безрассудным» — это содержательное наблюдение; «оценочное слово безрассудным выражает осуждение» — языковое объяснение. Вместе они доказывают отрицательное отношение автора к поступку.
Не нужно перечислять все средства выразительности. Выбирайте только те, которые работают на раскрытие позиции. Если эпитет не меняет понимание авторского отношения, его упоминание будет лишним.
Как строить объяснение
Для аргументации используйте последовательность из четырёх шагов. Она помогает перейти от наблюдения над текстом к выводу об авторской позиции.
- Назовите смысловую опору: мысль, событие, деталь или языковое средство.
- Кратко объясните, что происходит в тексте и почему это важно.
- Покажите авторскую оценку: положительную, отрицательную, сочувственную, ироническую или неоднозначную.
- Свяжите наблюдение с позицией: укажите, какой вывод о проблеме подтверждается.
Наблюдение над текстом → его смысл → авторская оценка → вывод о позиции.
Полезные речевые модели: «Обращаясь к …, автор подчёркивает …»; «Поступок героя показывает, что …»; «С помощью эпитета … писатель выражает …»; «Противопоставляя … и …, автор убеждает читателя в том, что …»; «Таким образом, авторская позиция заключается в …».
Какое объяснение лучше доказывает авторскую позицию «человеку важно отвечать за свои решения»?
Разобранный пример
Рассмотрим условный фрагмент. Автор рассказывает о мальчике, который увидел на дороге раненую птицу. Он опоздал на встречу, но остановился, сделал для птицы укрытие и позвонил специалистам. В финале сказано: «Иногда несколько минут, отданных другому, возвращают человеку целый день». В тексте проблема может быть сформулирована так: почему важно проявлять милосердие?
Сформулируйте авторскую позицию и объясните её, опираясь на содержание и языковые особенности фрагмента.
Показать решение Разбор
- Определяем позицию. Автор считает, что милосердие требует внимания и готовности пожертвовать личным удобством, но делает жизнь человека нравственно полноценнее.
- Находим содержательную опору. Мальчик не проходит мимо раненой птицы, хотя из-за этого опаздывает на встречу.
- Объясняем смысл поступка. Герой ставит помощь живому существу выше собственного удобства; его действие показывает реальную, а не только заявленную доброту.
- Находим языковую опору. В финале использовано противопоставление: «несколько минут» и «целый день». Глагол «возвращают» создаёт образ нравственной награды: добро не обедняет человека, а обогащает его.
- Делаем вывод. Содержание эпизода и образное финальное высказывание подтверждают: автор убеждён, что милосердие требует усилий, но делает человеческую жизнь осмысленнее.
Возможный фрагмент сочинения: «Автор убеждён, что милосердие проявляется в готовности отказаться от собственного удобства ради помощи другому. Так, мальчик останавливается возле раненой птицы, хотя понимает, что опоздает на встречу. Этот поступок показывает искренность его доброты. В финальной фразе противопоставлены “несколько минут” и “целый день”: автор подчёркивает, что потраченное на помощь время не является потерей, а, напротив, наполняет жизнь нравственным смыслом».
Как не ошибиться в сочинении
1. Пересказ вместо аргументации. Пересказ отвечает на вопрос «что произошло?», а аргументация — «что это доказывает?».<br>2. Подмена позиции темой. Тема «отношение к природе» ещё не является выводом автора.<br>3. Приписывание мнения герою автору. Проверьте, подтверждает ли текст слова персонажа или опровергает их.<br>4. Называние средства без функции. Нельзя писать только «использован эпитет». Нужно объяснить, какую оценку он выражает.<br>5. Слишком общий вывод. Фраза «автор любит жизнь» неубедительна без уточнения, что именно в тексте раскрывает эту мысль.<br>6. Фактическая неточность. Не меняйте события, имена, последовательность действий и смысл цитаты.
Особенно внимательно работайте с цитатами. Короткая цитата должна подтверждать ваш тезис, а не заменять объяснение. После неё обязательно добавьте комментарий: «это слово подчёркивает…», «данная деталь показывает…», «так автор выражает…».
Связывайте аргументацию с комментарием проблемы и комментарием с примерами из текста. Если вы сначала точно определили проблему, затем нашли два содержательных примера и объяснили их связь, авторскую позицию сформулировать значительно легче. При подготовке всего ответа можно использовать алгоритм написания сочинения.
Авторскую позицию нельзя доказывать одной фразой «автор считает». Доказательство должно отвечать на три вопроса: что показано? как это оценено? какой вывод о проблеме следует?
Quick-test
Проверьте себя
Главное
- Авторская позиция — это ответ автора на вопрос проблемы, а не тема и не пересказ.
- Доказательство строится по цепочке: наблюдение над текстом → смысл → авторская оценка → вывод.
- Опирайтесь на мысли, поступки, детали, противопоставление и языковые средства.
- После каждой цитаты или ссылки на средство объясняйте, что именно она доказывает.
- Проверяйте, не перепутали ли вы мнение героя с позицией автора и не назвали ли средство без его функции.