Тапсырмалар «дұрыс — қате» по аудированию
В заданиях «верно — неверно» нужно сопоставить каждое утверждение с информацией из аудиотекста. Главное — различать три ситуации: текст подтверждает утверждение, текст ему противоречит или нужных сведений в аудиозаписи вообще нет.
Что проверяет Тапсырма
В заданиях этого типа обычно даны несколько утверждений и аудиотекст, например интервью, разговор или короткое сообщение. Утверждения передают отдельные факты: место, время, причину, мнение говорящего, последовательность событий. Нужно не угадать общий смысл, а проверить каждую деталь.
Утверждение считается верным, если его смысл совпадает с информацией аудиотекста. Слова могут отличаться: в тексте может быть beginnt um acht Uhr — «начинается в сегіз часов», а в утверждении — «мероприятие стартует в 8:00».
Утверждение считается неверным, если аудиотекст сообщает противоположный или несовместимый факт. Например, текст говорит Der Kurs findet am Montag statt — «Курс проходит в понедельник», а утверждение сообщает, что он проходит во вторник.
Если аудиотекст не подтверждает и не опровергает утверждение, сведения считаются отсутствующими. Нельзя делать вывод только из здравого смысла, собственных знаний или догадки о ситуации.
Такое различие особенно важно для тапсырмалардың предварительного чтения тапсырмалар и сопоставления утверждения и аудиотекста. Сначала нужно понять, что именно спрашивается, а затем найти в жазбалар соответствующий фрагмент.
Три нұсқа проверки утверждения
Для каждого пункта задайте себе три последовательных вопроса. Такой порядок помогает не смешивать «неверно» и «в тексте нет информации».
- Есть ли в аудиотексте информация по теме утверждения? Если нет, выбирайте вариант «не указано» или «информация отсутствует».
- Если информация есть, совпадает ли её смысл с утверждением? Если да, утверждение верное.
- Если информация есть, но факт, число, время, причина или мнение отличаются, утверждение неверное.
| Что происходит в тексте | Шешім |
|---|---|
| Факт совпадает с утверждением | Дұрыс |
| Факт прямо противоположен утверждению | Қате |
| По теме утверждения ничего не сказано | Информация отсутствует |
| Сказана только часть утверждения | Проверяйте каждую деталь; полностью верным оно не считается, если важная часть не подтверждена |
Выбирайте ответ только по явно услышанной информации. Совпадение темы ещё не означает совпадение утверждения: нужно проверить субъект, действие, время, место, причину, количество и отношение говорящего.
Обращайте внимание на отрицания и ограничения: nicht, kein, nie, nur, erst, schon, kaum. Одно такое слово может полностью изменить смысл. Также опасны слова с близким значением: mieten — «арендовать», а kaufen — «покупать»; früher — «раньше», а später — «позже».
В аудиотексте сказано: Das Konzert beginnt um 19 Uhr. Как оценить утверждение «Концерт начинается в 20 часов»?
Стратегия до и во время прослушивания
Перед включением жазбалар прочитайте инструкцию и утверждения. Это часть понимания инструкции тапсырмаға. Не пытайтесь переводить каждое слово. Выделите в пунктах опорные элементы: кто, что делает, где, когда, почему, сколько и как относится к событию.
- Подчеркните в утверждении ключевые слова и отрицания.
- Сформулируйте, какой факт нужно услышать для проверки.
- Предположите возможные синонимы: beginnen — starten, schnell — rasch.
- Во время первого прослушивания определите тему и отметьте очевидные ответы.
- Во время второго прослушивания проверьте сомнительные места и числа.
В аудиотексте факты могут идти не в том порядке, в котором расположены утверждения. Поэтому не ждите, что запись сначала даст ответ к первому пункту, затем ко второму. Следите за смысловыми переходами и используйте логические связи в аудиотексте: aber, deshalb, trotzdem, zuerst, danach, zum Schluss.
Используйте короткие знаки: «+» — подтверждено, «−» — опровергнуто, «?» — нужно проверить, «0» — сведений не услышано. Рядом записывайте одно доказательство: время, число, место или ключевое слово.
Разобранный пример
Представим фрагмент аудиотекста: Am Samstag wollte Anna mit dem Zug nach Köln fahren. Wegen eines Streiks nahm sie aber den Bus. Die Fahrt dauerte fast drei Stunden. Über das Wetter spricht sie nicht. — «В субботу Анна хотела поехать поездом в Кёльн. Но из-за забастовки она села на автобус. Поездка длилась почти три часа. О погоде она не говорит».
Проверим три утверждения: 1) Анна поехала в Кёльн на поезде. 2) Поездка на автобусе длилась около трёх часов. 3) В субботу в Кёльне была плохая погода.
Показать Шешім Разбор
Шаг 1. В первом утверждении важны транспорт и действие: «поехала на поезде». В тексте поезд упомянут только как первоначальный план: wollte ... mit dem Zug fahren. Затем сказано, что из-за забастовки Анна поехала на автобусе. Значит, утверждение противоречит итоговому факту и является неверным.
Шаг 2. Во втором утверждении проверяем транспорт и длительность. В тексте названы автобус и fast drei Stunden — «почти три часа». Смысл совпадает: утверждение верное.
Шаг 3. В третьем утверждении говорится о погоде. В тексте прямо сказано, что Анна о погоде не говорит. Нет ни подтверждения, ни противоположного факта. Следовательно, информация отсутствует.
| Утверждение | Жауап | Доказательство |
|---|---|---|
| Анна поехала на поезде | Қате | В итоге она взяла автобус |
| Поездка длилась около трёх часов | Дұрыс | fast drei Stunden |
| В Кёльне была плохая погода | Информация отсутствует | О погоде не говорится |
Ошибка 1: считать утверждение неверным только потому, что факт не услышан. Правильный ответ в таком случае — «информация отсутствует». Ошибка 2: не заметить изменение плана: wollte fahren означает намерение, а не обязательно совершённую поездку. Ошибка 3: игнорировать отрицание: nicht am Montag, sondern am Dienstag — «не в понедельник, а во вторник». Ошибка 4: выбирать ответ по одному совпавшему слову, не проверяя весь смысл.
Если вы не уверены, вернитесь к границам утверждения. Иногда оно состоит из двух частей: «Мари живёт в Берлине и работает в школе». Аудиотекст может подтверждать только работу в школе, но ничего не говорить о месте жительства. Такое утверждение нельзя считать полностью подтверждённым.
Связь с другими умениями аудирования
Для успешного выполнения тапсырмалар полезно развивать детальное понимание аудиотекста: умение различать числа, имена, даты и причины. Однако не каждое слово одинаково важно. Сначала определяйте общий контекст с помощью глобального понимания текста, затем проверяйте нужную деталь.
В заданиях ОГЭ и ЕГЭ часто используются перефразирование и косвенные формулировки. Например, утверждение Der Mann ist mit seiner Arbeit unzufrieden — «Мужчина недоволен своей работой» — может соответствовать фразе Er möchte bald eine andere Stelle finden — «Он хочет вскоре найти другую работу». Ищите не одинаковые слова, а одинаковый смысл.
Быстрая проверка
Главное
- Различайте три результата: дұрыс, қате, информация отсутствует.
- Проверяйте не отдельные слова, а смысл утверждения и все его важные детали.
- Особенно внимательно слушайте отрицания, числа, даты, причины и изменения планов.
- Перед прослушиванием выделяйте в утверждениях ключевые элементы и возможные синонимы.
- Если факт не упомянут, не додумывайте его по контексту или собственным знаниям.
- После выбора ответа мысленно назовите фрагмент аудиотекста, который служит доказательством.