Суффиксальное словообразование
Суффиксальное словообразование — это образование нового слова добавлением суффикса к основе. Суффикс может изменить часть речи, значение слова и его грамматический род, поэтому при разборе нужно определить исходное слово, суффикс и значение получившейся модели.
Что такое суффиксальное словообразование
Сначала повторим суффикс: это значимая часть слова, которая обычно стоит после корня или основы и помогает образовать новое слово. В немецком языке суффиксы особенно часто образуют существительные от глаголов и прилагательных, прилагательные от существительных и глаголы от существительных или прилагательных.
Суффиксальное словообразование — образование нового слова при помощи суффикса, присоединяемого к производящей основе. Например: freundlich — «дружелюбный» образовано от Freund — «друг» с помощью суффикса -lich.
Производящая основа — часть слова, от которой образуется новое слово. Производное слово обычно сохраняет связь со значением исходного слова, но получает дополнительный оттенок: лицо, признак, действие, предмет, профессию или отвлечённое понятие.
Чтобы определить суффиксальную модель, нужно: 1) найти производящее слово; 2) выделить основу; 3) определить суффикс; 4) установить часть речи и род нового слова; 5) сформулировать значение модели.
- Lehrer — «учитель» ← lehren — «учить»: суффикс -er обозначает лицо, выполняющее действие.
- Freiheit — «свобода» ← frei — «свободный»: суффикс -heit образует отвлечённое существительное.
- kindisch — «детский, ребяческий» ← Kind — «ребёнок»: суффикс -isch образует прилагательное.
Основные суффиксы существительных
Существительные часто образуются от глаголов, прилагательных и других существительных. Суффикс нередко подсказывает род, но при проверке нужно учитывать всю модель, а не только отдельную букву или окончание.
| Суффикс | Типичное значение | Пример | Перевод |
|---|---|---|---|
| -er | лицо, выполняющее действие; профессия | fahren → der Fahrer | водить → водитель |
| -ung | действие, процесс, результат | prüfen → die Prüfung | проверять → проверка |
| -heit, -keit | отвлечённый признак или состояние | möglich → die Möglichkeit | возможный → возможность |
| -schaft | состояние, объединение, отношение | freundlich → die Freundschaft | дружелюбный → дружба |
| -chen, -lein | уменьшительное значение | das Haus → das Häuschen | дом → домик |
| -in | женское лицо по профессии или занятию | der Lehrer → die Lehrerin | учитель → учительница |
Суффиксы -heit, -keit, -ung, -schaft и -in образуют существительные женского рода. Суффиксы -chen и -lein образуют существительные среднего рода: уменьшительные слова всегда имеют артикль das. Суффикс -er часто образует существительные мужского рода, обозначающие человека или предмет, но конкретное слово нужно проверять по словарю.
die Möglichkeit, die Prüfung, die Freundschaft, die Lehrerin — женский род; das Häuschen, das Büchlein — средний род; der Fahrer, der Verkäufer — мужской род.
Суффикс -ung часто присоединяется к основе глагола: entwickeln → die Entwicklung — «развивать → развитие», entscheiden → die Entscheidung — «решать → решение». При этом в основе могут происходить изменения: конечная часть инфинитива не всегда сохраняется полностью.
Какое значение обычно имеет суффикс -er в слове der Schwimmer?
Суффиксы прилагательных
Прилагательные могут образовываться от существительных, глаголов и других прилагательных. Подробные суффиксальные модели прилагательных удобно изучать отдельно, но основные значения важно узнавать уже при выполнении задания.
| Суффикс | Значение | Пример | Перевод |
|---|---|---|---|
| -lich | обладающий признаком; связанный с чем-либо | Freund → freundlich | друг → дружелюбный |
| -ig | обладающий свойством | Wind → windig | ветер → ветреный |
| -isch | относящийся к предмету или стране; иногда характерный для кого-либо | Kind → kindisch | ребёнок → ребяческий |
| -los | лишённый чего-либо | Hoffnung → hoffnungslos | надежда → безнадёжный |
| -bar | возможность действия; поддающийся действию | lesen → lesbar | читать → читаемый |
| -sam | склонность или способность к действию | aufmerksam → aufmerksam | внимательный |
Особенно важно различать пары -voll и -los: hoffnungsvoll — «полный надежды», а hoffnungslos — «лишённый надежды». Суффикс -bar часто показывает, что действие возможно: essbar — «съедобный», sichtbar — «видимый».
Не переводите суффикс механически одним русским окончанием. Например, -isch может означать «относящийся к чему-либо» (politisch — «политический»), а может иметь оттенок «подобный, характерный» (kindisch — «ребяческий»). Всегда учитывайте значение всей основы.
Суффиксы глаголов и изменение значения
Глаголы образуются с помощью суффиксов реже, чем существительные и прилагательные. Наиболее заметны модели с -ieren, -isieren и -ifizieren. Они часто связаны с заимствованной лексикой и обозначают действие, процесс или превращение.
| Модель | Пример | Значение |
|---|---|---|
| -ieren | organisieren | организовывать |
| -isieren | modernisieren | модернизировать, делать современным |
| -ifizieren | klassifizieren | классифицировать |
В школьных заданиях чаще требуется не образовать глагол, а определить, какое слово подходит по смыслу и части речи. Поэтому нужно смотреть на окружение слова: после артикля обычно требуется существительное, после sein или перед существительным — часто прилагательное, после подлежащего и перед дополнением — глагол.
Сначала определите нужную часть речи по грамматическому окружению. Затем найдите однокоренное слово и выберите суффиксальную форму. В конце проверьте значение, артикль и написание основы.
Разбор экзаменационного типа задания
Рассмотрим типичный ряд: The invention was extremely ... В скобках дано слово SUCCESS. Нужно образовать подходящее слово.
Открыть решение Разбор
- После was extremely требуется прилагательное, потому что оно характеризует предмет или результат. — SUCCESS → successful
- К основе присоединяется суффикс -ful, который означает «обладающий чем-либо, полный чего-либо». — success + -ful = successful
- Вставляем слово в предложение и проверяем смысл. — The invention was extremely successful.
The invention was extremely successful. — «Изобретение было чрезвычайно успешным». Нельзя выбрать success, потому что это существительное, а после extremely в данном предложении требуется прилагательное.
Другой пример: Her ... impressed everyone. В скобках дано KIND. После притяжательного местоимения her перед сказуемым нужно существительное — название качества. Подходит kindness: Her kindness impressed everyone — «Её доброта произвела впечатление на всех».
1) Выбор слова только по корню без проверки части речи. 2) Неверный род существительного: -chen и -lein требуют das. 3) Путаница между -heit и -keit: оба суффикса образуют отвлечённые существительные, но конкретная форма зависит от производящего слова. 4) Игнорирование удвоенных согласных и изменений основы: написание нужно проверять целиком.
Как работать с суффиксальными моделями
- Определите, какая часть речи нужна в предложении.
- Найдите корень или производящую основу.
- Распознайте суффикс и его типичное значение.
- Проверьте род и артикль существительного.
- Проверьте орфографию: удвоенные согласные, умлауты и изменения основы.
- Переведите всё предложение и убедитесь, что выбранное слово подходит по смыслу.
Суффиксы нельзя рассматривать изолированно: одна и та же модель может иметь несколько оттенков, а значение слова иногда закрепилось исторически и не выводится полностью из частей. Для уверенной работы полезно знать продуктивные суффиксы и отличать их от непродуктивных суффиксов. Суффиксация является частью общей суффиксации, а рядом с ней изучают префиксальное словообразование.
Быстрая проверка
Главное
- Суффикс присоединяется после основы и образует новое слово или новую часть речи.
- Суффиксы существительных часто обозначают лицо, действие, отвлечённый признак, объединение или уменьшение.
- Суффиксы прилагательных передают значение признака, отношения, возможности действия или отсутствия чего-либо.
- При выполнении задания сначала определяйте нужную часть речи по контексту, затем выбирайте словообразовательную модель.
- Обязательно проверяйте значение, род существительного, артикль и орфографию производного слова.