Словообразовательная парадигма
Словообразовательная парадигма — это ряд родственных слов, которые образованы от одной производящей основы разными способами. Она показывает, какие новые слова можно получить от исходного слова с помощью разных словообразовательных средств.
Чтобы построить парадигму, сначала находят исходное слово и его производящую основу, а затем подбирают все однокоренные производные, непосредственно или последовательно связанные с этой основой. Важно учитывать значение и способ образования каждого слова. Поэтому парадигма шире простого списка слов с одинаковым корнем: слова должны быть связаны словообразовательными отношениями.
От немецкой основы fahr- («ехать, движение») можно образовать несколько родственных слов: fahren — «ехать», Fahrer — «водитель», Fahrt — «поездка», Abfahrt — «отправление», Fahrzeug — «транспортное средство». Эти слова образуют словообразовательную парадигму, хотя в них используются разные способы образования: суффиксация, приставочное образование и сложение.
Словообразовательная парадигма — не любое собрание слов с похожим корнем. Родственные слова имеют общий корень и значение, но в парадигму включают только те из них, которые рассматриваются как производные от одной основы. Этимологическое сходство слов само по себе недостаточно.
В немецком языке парадигма часто включает существительные, глаголы и прилагательные. Например, от основы lern- связаны lernen — «учиться», Lerner — «учащийся», Lehrer — «учитель», Lehre — «учение, обучение». При анализе нужно различать производящее и производное слово: этот материал опирается на понятие производного слова.
Что является главным признаком словообразовательной парадигмы?
Главное
- Словообразовательная парадигма — ряд производных слов от одной производящей основы.
- Её элементы связаны значением и словообразованием, а способы образования могут различаться.
- Парадигму не следует смешивать с любым списком слов с похожим корнем или с простым перечнем родственных слов.