Основные признаки существительного

Немецкое существительное обозначает лицо, предмет, животное, явление или понятие и имеет несколько постоянных грамматических признаков. Чтобы правильно употребить существительное в предложении, нужно определить его род, число, падеж, форму артикля и синтаксическую роль.

Что такое существительное

Существительное по-немецки — das Substantiv или der Nomen. Оно отвечает на вопросы wer? «кто?» и was? «что?». Существительные называют конкретные предметы: der Tisch — стол, die Lampe — лампа; людей и животных: der Schüler — ученик, die Katze — кошка; явления и понятия: das Wetter — погода, die Freiheit — свобода.

В немецком языке все существительные пишутся с прописной буквы, независимо от их положения в предложении: Das Kind liest ein Buch. — Ребёнок читает книгу. Это важный внешний признак существительного. Однако прописная буква может встречаться и у других слов, если они субстантивированы, то есть употреблены как существительные: das Essen — еда, im Allgemeinen — в общем.

По значению существительные могут быть собственными и нарицательными, конкретными и абстрактными, одушевлёнными и неодушевлёнными, а также исчисляемыми и неисчисляемыми. Эти группы описывают значение слова, но не заменяют грамматические признаки: у любого немецкого существительного необходимо учитывать род, число и падеж.

Род и артикль

В немецком языке три грамматических рода: мужской — Maskulinum, женский — Femininum и средний — Neutrum. Род определяется по форме артикля в единственном числе: der для мужского рода, die для женского, das для среднего.

Некоторые окончания помогают предположить род. Существительные на -ung, -heit, -keit, -schaft, -tion обычно женского рода: die Zeitung, die Möglichkeit, die Nation. Слова на -chen и -lein всегда среднего рода: das Mädchen, das Büchlein. Названия дней недели, месяцев, времён года и большинства явлений погоды обычно мужского рода: der Montag, der Januar, der Sommer, der Regen.

Род влияет не только на артикль, но и на окончания прилагательных, местоимений и форм указательных слов. Поэтому ошибка в роде часто приводит к нескольким ошибкам в одной конструкции. Например, правильно: ein kleines Mädchen — маленькая девочка, потому что Mädchen имеет средний род.

Число и образование множественного числа

Существительные имеют два числа: единственное — der Singular, и множественное — der Plural. В форме множественного числа определённый артикль для всех родов одинаков: die. Сравните: der Hund — собака, die Hunde — собаки; die Blume — цветок, die Blumen — цветы; das Buch — книга, die Bücher — книги.

Единой модели образования множественного числа нет. Используются окончания -e, -er, -en/-n, -s или нулевое окончание; иногда появляется умлаут: der Tag — die Tage, das Kind — die Kinder, die Frau — die Frauen, das Auto — die Autos, der Lehrer — die Lehrer. Поэтому форму множественного числа следует запоминать вместе со словом.

У некоторых существительных изменение гласной связано с умлаутом, но умлаут в существительном не означает степень сравнения. Например, в паре der Apfel — die Äpfel изменяется форма существительного, а не прилагательного.

Падеж и формы артикля

В немецком языке четыре падежа: Nominativ, Akkusativ, Dativ и Genitiv. Падеж показывает связь существительного с другими словами и его роль в предложении. Само существительное часто изменяется мало или не изменяется, поэтому падеж обычно виден по артиклю, местоимению или окончанию.

В Nominativ обычно стоит подлежащее: Der Schüler liest. — Ученик читает. В Akkusativ часто находится прямое дополнение после переходного глагола: Der Schüler liest den Text. — Ученик читает текст. В Dativ обычно стоит лицо или предмет, которому направлено действие: Der Schüler hilft dem Lehrer. — Ученик помогает учителю. Genitiv выражает принадлежность: Das ist das Buch des Schülers. — Это книга ученика.

Синтаксическая роль существительного

Существительное или именная группа может быть подлежащим, дополнением, именной частью сказуемого, обстоятельством или определением в составе другой группы. Синтаксическая роль зависит от конкретного предложения, а не от рода или окончания слова.

• Подлежащее: Der Lehrer erklärt die Regel. — Учитель объясняет правило.
• Прямое дополнение: Der Lehrer erklärt die Regel. — Учитель объясняет правило.
• Косвенное дополнение: Der Lehrer hilft dem Schüler. — Учитель помогает ученику.
• Именная часть сказуемого: Anna ist eine Schülerin. — Анна — ученица.
• Обстоятельство места или времени: Wir lernen in der Schule am Montag. — Мы учимся в школе в понедельник.

Для экзамена важно различать грамматический признак и синтаксическую роль. Например, в предложении Der Junge sieht den Hund слово Junge — существительное мужского рода, единственного числа, в Nominativ, подлежащее. Слово Hund — существительное мужского рода, единственного числа, в Akkusativ, прямое дополнение.

Алгоритм разбора существительного

1. Найдите слово, которое обозначает предмет, лицо, явление или понятие.
2. Проверьте написание с прописной буквы и наличие артикля или другого определителя.
3. Определите род по словарной форме и артиклю в единственном числе.
4. Определите число: единственное или множественное.
5. Задайте вопрос и установите падеж.
6. Определите роль в предложении: подлежащее, дополнение, часть сказуемого, обстоятельство или другое.
7. Проверьте согласование с прилагательными и местоимениями.