Лексические отношения в тексте
Лексическая связь помогает понять, как предложения текста соединяются по смыслу. Чтобы найти её, нужно сравнивать слова и выражения в соседних или близких предложениях: искать повторы, синонимы, антонимы, однокоренные слова, местоименные и описательные замены.
Что такое лексическая связь
Текст считается связным, если его предложения объединены общей темой и средствами связи. Одно из важнейших средств — повтор ключевого слова или его замена другим словом. Поэтому перед выполнением задания полезно определить ключевые слова текста: именно они чаще всего повторяются или заменяются.
Лексическая связь — это смысловая и словесная связь между предложениями текста, создаваемая повтором слов, употреблением синонимов, антонимов, однокоренных слов, слов одного тематического поля, а также заменяющих выражений.
Например, в предложениях Viele Jugendliche lesen gern. Diese jungen Menschen besuchen oft die Bibliothek. — «Многие подростки любят читать. Эти молодые люди часто посещают библиотеку» — выражения Jugendliche и diese jungen Menschen называют одну и ту же группу людей и связывают предложения.
- Повтор: одно и то же слово или его форма повторяется в нескольких предложениях.
- Синонимическая связь: используются слова с близким значением.
- Антонимическая связь: используются слова с противоположным значением.
- Однокоренная связь: слова имеют общий корень, но могут относиться к разным частям речи.
- Замена: пән или лицо обозначается местоимением, указательным словом или описательным выражением.
- Тематическая связь: слова относятся к одной семантической группе или общей теме.
Повторы и лексические замены
Повтор не всегда является ошибкой. В тексте он может специально поддерживать тему. Повторяться может существительное, глагол, прилагательное или словосочетание. Иногда меняется только грамматическая форма: das Buch — die Bücher, lernen — lernte.
Слова считаются повтором, если они совпадают по лексическому значению и форме или являются разными формами одного слова. Простое совпадение отдельных букв не является повтором: Stadt и statt — разные слова.
Замена позволяет избежать постоянного повторения бір и того же слова. Основные виды замен:
| Вид замены | Пример | Пояснение |
|---|---|---|
| Местоименная | Das Mädchen kommt. Sie lächelt. | Sie заменяет das Mädchen. |
| Указательная | Ich kenne diesen Film. Dieser ist sehr spannend. | Dieser указывает на уже названный фильм. |
| Описательная | Berlin ist die Hauptstadt. Die deutsche Metropole liegt an der Spree. | Die deutsche Metropole заменяет Berlin. |
| Обобщающая | Ich kaufe Äpfel. Dieses Obst ist frisch. | Dieses Obst обозначает названные яблоки. |
При поиске замены важно учитывать род и число. В немецком языке местоимение должно согласовываться с заменяемым существительным: der Hund — er, die Stadt — sie, das Kind — es, die Bücher — sie.
Синонимы, антонимы и однокоренные слова
Синонимическая связь возникает, когда автор использует разные слова с близким или сходным значением. Полными синонимами слова бывают редко, поэтому на экзамене важно проверять их значение именно в данном контексте.
Пример: Das Wetter ist schlecht. Das miese Klima macht viele Menschen traurig. — «Погода плохая. Этот скверный климат огорчает многих людей». Слова schlecht и mies близки по значению, а Wetter и Klima связаны тематически, но не являются полными синонимами.
Антонимическая связь строится на противопоставлении. Антонимы могут обозначать противоположные качества, действия, направления или состояния: alt — jung, hell — dunkel, kommen — gehen, beginnen — enden. Часто на связь указывают слова aber, jedoch, dagegen, während.
Однокоренные слова имеют общий корень: lesen — der Leser — lesbar. Они могут не быть синонимами, но связывают предложения общей темой и происхождением. Подробнее этот тип рассматривается на странице о связи однокоренными словами.
Нельзя считать синонимами любые слова одной темы. Например, Schule и Lehrer связаны тематически, но не являются синонимами: школа — это учреждение, а учитель — Адам.
Какой тип связи между словами ein Problem и eine Schwierigkeit в предложениях: Er hat ein Problem. Diese Schwierigkeit ist nicht leicht zu lösen.?
Алгоритм выполнения тапсырмалар
В заданиях экзамена могут попросить найти слово или выражение, которое связывает предложения, либо определить тип связи. Работайте последовательно, не полагаясь только на внешнее сходство слов.
- Прочитайте предложение, в котором нужно найти средство связи, и одно-два предложения рядом.
- Определите общую тему: кто или что уже упоминалось?
- Выпишите ключевые слова из первого предложения.
- Проверьте, повторяется ли слово в том же виде или в другой грамматической форме.
- Если повтора нет, ищите местоименную, описательную или обобщающую замену.
- Сравните значения слов: близкие значения указывают на синонимическую связь, противоположные — на антонимическую.
- Проверьте однокоренность и принадлежность к одной тематической группе.
- Убедитесь, что выбранное слово действительно связывает нужные предложения, а не просто встречается в тексте.
Закройте следующее предложение и спросите себя: «О ком или о чём здесь говорится?» Затем найдите в предыдущем предложении слово, которое отвечает на этот вопрос. Так легче заметить местоименную и описательную замену.
Разобранный пример
Прочитайте фрагмент: Viele Schüler fahren mit dem Fahrrad zur Schule. Dieses Verkehrsmittel ist billig und umweltfreundlich. Einige Jugendliche benutzen es auch am Wochenende. — «Многие школьники ездят в школу на велосипеде. Это транспортное средство дешёвое и экологичное. Некоторые подростки используют его также по выходным».
Показать Шешім Разбор
Шаг 1. Найдём ключевое слово первого предложения: das Fahrrad — велосипед.
Шаг 2. Во втором предложении выражение dieses Verkehrsmittel — «это транспортное средство» — обозначает тот же предмет, но не повторяет его буквально. Это описательная и обобщающая замена.
Шаг 3. В третьем предложении местоимение es относится к слову das Fahrrad или к выражению dieses Verkehrsmittel. Оно связывает третье предложение с предыдущими.
Жауабы: между предложениями использованы замена das Fahrrad — dieses Verkehrsmittel, местоименная замена Verkehrsmittel — es и тематическая связь слов Schüler, Jugendliche, Schule, Verkehrsmittel.
Обратите внимание: Schüler и Jugendliche не являются полными синонимами. Школьник может быть подростком, но эти понятия совпадают не полностью. В ответе лучше называть их словами одной тематической группы или контекстуально близкими обозначениями.
Как не перепутать виды связи
| Признак | Тип связи | Пример |
|---|---|---|
| Одинаковое слово или его форма | Повтор | die Stadt — die Stadt |
| Близкое значение | Синонимы | beginnen — anfangen |
| Противоположное значение | Антонимы | groß — klein |
| Общий корень | Однокоренные слова | freundlich — die Freundschaft |
| То же лицо или пән обозначен иначе | Замена | das Auto — dieses Fahrzeug |
| Общая тема, но разные предметы или лица | Тематическая связь | Schule — Lehrer — Schüler |
1. Ученик принимает местоимение за повтор: der Mann — er — это замена, а не лексический повтор. 2. Слова с общей темой ошибочно называют синонимами. 3. Игнорируется контекст: слово может иметь близкое значение только в данном предложении. 4. Не проверяется грамматическая форма: Buch и Bücher — формы бір слова, а Buch и Roman — разные слова, хотя оба связаны с чтением.
Для расширения анализа полезно повторить лексические маркеры текста и заранее изучить гиперонимы и гипонимы. Например, Blume — общее понятие, а Rose — частный вид; такая связь тоже помогает развивать тему текста.
Проверь себя
Главное
- Лексическая связь объединяет предложения повторами, заменами и смысловыми отношениями между словами.
- Повтор означает употребление того же слова или его грамматической формы; местоимение обычно является заменой.
- Синонимы имеют близкое значение, антонимы — противоположное, однокоренные слова — общий корень.
- Слова одной темы не обязательно являются синонимами.
- При выполнении задания сначала определите ключевые слова и общую тему, затем проверьте повтор, замену, синонимию, антонимию и однокоренность.
- Всегда учитывайте контекст, род, число и значение немецкого слова в конкретном предложении.