Самопроверка изложения
Самопроверка — последний этап работы над изложением. После редактирования изложения нужно перечитать текст не как автор, а как проверяющий: сначала оценить содержание и композицию, затем речь, орфографию и пунктуацию.
Зачем нужна самопроверка
Во время записи и сокращения текста внимание распределяется между несколькими задачами. Поэтому в готовом изложении могут остаться пропуск микротемы, случайный повтор, незаконченная фраза, нарушение связи между предложениями или ошибка в знаках препинания. Самопроверка помогает обнаружить такие недочёты до сдачи работы.
Самопроверка изложения — это последовательная проверка готового текста по нескольким направлениям: содержание, абзацное членение, логика, речевое оформление, орфография и пунктуация.
Проверяйте работу от крупного к мелкому: сначала смысл и структуру, потом предложения и слова, в конце — буквы и знаки препинания. Нет смысла исправлять запятую в предложении, которое затем придётся перестроить.
1. Проверка содержания и структуры
Сначала сопоставьте изложение с мысленным планом исходного текста. В нём должны быть переданы все основные микротемы, а второстепенные подробности можно сокращать. Если одна смысловая часть исчезла, текст уже нельзя считать полноценным пересказом исходника. Подробнее о таком недочёте рассказано на странице пропуск микротемы.
- Определите, о чём говорится в каждом абзаце.
- Проверьте, отражены ли все основные микротемы.
- Сравните порядок частей с порядком исходного текста.
- Убедитесь, что факты, причины, выводы и отношения между героями не искажены.
- Проверьте объём по правилам, изложенным на странице проверка объёма изложения.
Затем проверьте абзацы. Новый абзац нужен, когда начинается новая микротема или заметно меняется направление мысли. Нельзя механически объединять весь текст в один абзац или, наоборот, разбивать одно рассуждение на множество коротких частей. Это связано с нарушением абзацного членения.
Мысленно дайте каждому абзацу короткий заголовок из двух–пяти слов. Если заголовок подобрать невозможно, абзац может быть бессвязным или слишком перегруженным. Если два соседних абзаца получают один и тот же заголовок, возможно, граница между ними поставлена ошибочно.
2. Проверка логики и связности
Прочитайте изложение медленно, устанавливая отношения между предложениями. Каждое следующее предложение должно либо продолжать мысль, либо объяснять, уточнять, противопоставлять или завершать её. Если связь неочевидна, добавьте подходящее слово или перестройте фразу.
| Что проверять | Вопрос к тексту | Признак ошибки |
|---|---|---|
| Последовательность | События и мысли расположены в понятном порядке? | Причина названа после следствия без объяснения. |
| Связь предложений | Понятно, к чему относится местоимение или повтор? | Неясно, кто такой «он» или что означает «это». |
| Связь абзацев | Переход к новой части подготовлен? | Следующий абзац начинается внезапно. |
| Достоверность смысла | Не изменены ли факты и оценки автора? | Утверждение стало противоположным исходному. |
Особенно внимательно проверяйте местоимения и слова с широким значением: «так», «это», «там», «тогда», «он», «они». У каждого такого слова должна быть понятная опора. Следите и за союзами: «потому что» обозначает причину, «поэтому» — следствие, «однако» — противопоставление. Неправильный союз меняет логику всего высказывания. Типичные случаи разобраны на странице логические ошибки в изложении.
Как лучше проверить связь между абзацами?
3. Проверка речевого оформления
Теперь оцените, насколько ясно и грамотно звучит каждая фраза. Неудачное предложение лучше прочитать отдельно, без соседнего контекста. Если смысл приходится угадывать, предложение нужно перестроить.
- Уберите неоправданные повторы бір слова или однокоренных слов.
- Замените разговорные, неточные и слишком общие выражения.
- Проверьте сочетаемость слов: не всякое прилагательное подходит к любому существительному.
- Убедитесь, что местоимения согласуются с существительными по роду и числу.
- Исправьте длинные предложения, если в них теряется главная мысль.
- Проверьте, что слова употреблены в нужном значении.
Не заменяйте каждое слово исходного текста случайным синонимом: синоним может иметь другой оттенок значения или не сочетаться с соседними словами. Опасны также тавтология («рассказать рассказ»), лишние слова («главная суть»), неоправданный повтор «который» и смешение книжной и разговорной лексики.
Проверьте и предложения, добавленные при сокращении. Иногда автор удаляет часть исходной фразы, но оставляет грамматический «обломок»: например, союз «потому что» без причины или начало конструкции «несмотря на то что» без продолжения. Такие места нужно завершить или переписать.
В черновике записано: «Герой увидел старика, и он понял, что тот нуждается в помощи». Смысл неясен: местоимение «он» может обозначать героя или старика. Проверяем: 1) находим двусмысленное местоимение; 2) устанавливаем, кто совершает действие; 3) заменяем местоимение существительным; 4) перечитываем фразу. Возможный вариант: «Герой увидел старика и понял, что старику нужна помощь».
- В исходной фразе местоимение «он» имеет две возможные опоры. — **он → \герой, старик**
- По смыслу понять действие можно, но проверяющий не должен угадывать его. — двусмысленность ⇒ нужно уточнение
- Заменяем местоимения названиями қатысушылар ситуации. — Герой увидел старика и понял, что старику нужна помощь.
4. Проверка орфографии и пунктуации
Только после смысловой и речевой правки переходите к буквам и знакам. Лучше читать текст медленно, по одному предложению, а затем отдельно проверять слова, в написании которых вы сомневаетесь.
- Найдите безударные гласные в корне, проверяемые согласные и непроизносимые согласные.
- Проверьте слитное, раздельное и дефисное написание слов.
- Посмотрите на окончания существительных, прилагательных, местоимений и глаголов.
- Проверьте НЕ с разными частями речи и написание Н и НН.
- Установите грамматические основы предложений.
- Найдите однородные члены, обращения, вводные слова, обособленные обороты и части сложных предложений.
- Проверьте каждую запятую: объясните, какое правило её требует.
Для пунктуационной проверки полезно временно убрать второстепенные слова и оставить грамматическую основу. Например, в предложении «Когда наступил вечер, путники остановились у реки» сначала выделите основы: «вечер наступил», «путники остановились». Затем определите границу придаточного предложения и поставьте запятую.
Знак препинания нельзя считать правильным только потому, что «так слышится». Для каждого значимого знака найдите основание: границу частей сложного предложения, однородные члены, обращение, вводное слово, обособленный оборот или другое правило.
Итоговый алгоритм перед сдачей
Последний просмотр должен быть быстрым, но системным. Не перечитывайте работу хаотично: одно и то же предложение можно проверить сразу по нескольким параметрам, двигаясь по фиксированному маршруту.
- Прочитайте текст целиком и восстановите его главную мысль.
- Проверьте микротемы, последовательность и абзацы.
- Уточните логические связи и местоимения.
- Перестройте неясные или слишком тяжёлые предложения.
- Исправьте повторы, неточные слова и грамматические ошибки.
- Проверьте орфограммы и объясните спорные написания.
- Разберите грамматические основы и расставьте знаки препинания.
- Перечитайте чистовой нұсқа ещё раз целиком.
Смысл → структура → логика → речь → орфография → пунктуация. Именно такая последовательность экономит время и уменьшает количество новых ошибок.
Проверь себя
Главное
- Проверяйте изложение по уровням: от содержания и структуры к отдельным словам и знакам.
- Убедитесь, что переданы все микротемы, сохранён порядок мыслей и правильно оформлены абзацы.
- Устраняйте логическую неясность, повторы, неточные слова и двусмысленные местоимения.
- Для каждого орфографического и пунктуационного исправления находите конкретное правило.
- Перед сдачей перечитайте текст целиком после всех исправлений.