Стратегия решения заданий на времена
Чтобы правильно вставить форму глагола, недостаточно узнать отдельное слово-маркер. Проверяйте предложение по шагам: основу, вспомогательный глагол, форму смыслового глагола и временное значение. Такой алгоритм помогает не угадывать, а последовательно исключать неверные варианты.
1. Сначала определите основу предложения
Прочитайте всё предложение целиком, включая слова до и после пропуска. Сначала установите, кто выполняет действие и является ли предложение утвердительным, отрицательным или вопросительным. Затем проверьте, не относится ли пропуск к пассивному залогу, модальному глаголу, условному предложению или конструкции с несколькими глаголами.
- Найдите подлежащее: I, he, the students, the news и так далее.
- Определите тип предложения: утверждение, отрицание или вопрос.
- Проверьте, нет ли уже вспомогательного или модального глагола рядом с пропуском.
- Установите, нужно ли передать действие, состояние, результат или длительность.
Основа — это подлежащее и сказуемое с его зависимыми словами. Перед выбором времени нужно понять, какое действие описывается и как оно связано с моментом речи или другим моментом в прошлом.
Полезно сначала мысленно перевести не всё предложение, а только его смысловую основу. Например, By the time we arrived, the film had already started — «к тому времени, как мы приехали, фильм уже начался». Здесь одно действие произошло раньше другого действия в прошлом.
Если значение времени определить трудно, используйте выбор времени по контексту. А если вы уже выбрали время, но сомневаетесь в написании формы, обратитесь к проверке формы глагола.
2. Найдите вспомогательный глагол
Вспомогательный глагол показывает грамматическое время, лицо, число и тип конструкции. В экзаменационных заданиях он часто уже дан в предложении, а пропуск приходится на смысловой глагол. Иногда, наоборот, нужно самостоятельно восстановить всю глагольную группу.
| Конструкция | Вспомогательный глагол | Форма смыслового глагола |
|---|---|---|
| Present Simple | do/does в вопросах и отрицаниях; обычно не выражается в утверждении | инфинитив без to; после he/she/it — форма с -s |
| Past Simple | did в вопросах и отрицаниях; обычно не выражается в утверждениях | Past Simple |
| Continuous | be: am/is/are, was/were | -ing |
| Perfect | have/has, had | Past Participle, третья форма |
| Future Simple | will | инфинитив без to |
| Passive Voice | be | Past Participle, третья форма |
Если в предложении уже есть do, does или did, смысловой глагол после него ставится в начальной форме: Does she work here? и They did not visit us. Если есть have, has или had, следующий смысловой глагол обычно имеет форму Past Participle.
Не добавляйте второй вспомогательный глагол без причины. Например, в She does not likes music ошибочно одновременно использованы does и форма likes. После does должно быть like.
3. Проверьте форму смыслового глагола
После определения конструкции проверьте, какую именно форму требует вспомогательный глагол. Для Continuous нужна форма с -ing, для Perfect — третья форма, для пассивного залога — be и третья форма. В простых временах вспомогательный глагол может отсутствовать в утвердительном предложении, поэтому окончание смыслового глагола становится особенно важным.
- После am, is, are, was, were для длительного действия ставится форма на -ing.
- После have, has, had ставится Past Participle.
- После will, can, must, should и других модальных глаголов ставится начальная форма без to.
- После to ставится начальная форма глагола.
- В Present Simple после he, she, it обычно добавляется -s или -es.
- В отрицании и вопросе с do/does/did окончание времени переносится во вспомогательный глагол.
Не путайте третью форму с формой Past Simple. У правильных глаголов они часто совпадают: worked — worked. У неправильных глаголов формы могут различаться: write — wrote — written. После have, has и had нужна именно третья форма: has written, а не has wrote.
Особенно внимательно проверяйте глаголы состояния: know, believe, understand, own, belong и другие обычно не употребляются в Continuous. Подробности о таких случаях приведены на страницах глаголы состояния с Present Continuous и глаголы состояния с Past Continuous.
Выберите правильный вариант: She ___ never ___ to London before.
4. Определите временное значение
После проверки формы вернитесь к смыслу. Одно и то же слово-маркер не всегда автоматически определяет время: важно, какое отношение к моменту речи выражает всё предложение.
| Вопрос к предложению | На что указывает ответ | Вероятная группа времён |
|---|---|---|
| Что происходит обычно или является фактом? | Повторяемость, расписание, постоянное состояние | Present Simple |
| Что происходит сейчас или временно в данный период? | Действие в процессе | Present Continuous |
| Что произошло в завершённый момент прошлого? | Есть точное прошлое время: yesterday, last year, in 2020 | Past Simple |
| Что произошло раньше другого момента в прошлом? | Два действия в прошлом, одно предшествует другому | Past Perfect |
| Есть результат к настоящему или опыт? | Связь прошлого с настоящим, already, just, ever, never | Present Perfect |
| Что будет в будущем? | Предсказание, решение, обещание или факт будущего | Future Simple или другая форма будущего времени |
Маркеры помогают, но не заменяют смысловой проверки. Например, for two hours может употребляться с Present Perfect Continuous, если действие началось в прошлом и продолжается сейчас, а в другом контексте — с Past Perfect Continuous, если длительность относится к моменту в прошлом. Формы длительных совершённых времён можно повторить на странице Present Perfect Continuous и на странице Past Perfect Continuous.
Если в предложении два момента, мысленно отметьте их слева направо. Действие, которое произошло раньше другого прошлого действия, часто требует Past Perfect. Действие, начавшееся раньше и продолжающееся до настоящего, может требовать Present Perfect или Present Perfect Continuous.
5. Разберите задание полностью
На экзамене не останавливайтесь после первого подходящего варианта. Пройдите полный цикл: смысл — время — вспомогательный глагол — форма — согласование с подлежащим — финальная проверка всего предложения.
When I came home, my brother ___ already ___ dinner. Нужно образовать форму глагола cook.
Показать решение Разбор
Сначала находим два действия: I came home и my brother приготовил ужин. Приготовление произошло раньше прихода, поэтому нужна форма Past Perfect. Подлежащее my brother — третье лицо единственного числа, но в Past Perfect для всех лиц используется had. После had нужна третья форма смыслового глагола. У правильного глагола cook третья форма — cooked.
- Временная связь: приготовление произошло раньше другого действия в прошлом.
- Нужное время: Past Perfect.
- Вспомогательный глагол: had.
- Форма смыслового глагола: Past Participle, cooked.
- Готовое предложение: When I came home, my brother had already cooked dinner. — «Когда я пришёл домой, мой брат уже приготовил ужин».
Если в предложении есть условие, цель или определительное придаточное, не выбирайте время изолированно. Сначала определите функцию придаточной части. Для повторения специальных случаев можно открыть времена после I wish, времена в придаточных цели и времена в придаточных определительных.
Ученик видит yesterday и сразу выбирает Past Simple, но забывает проверить вопрос или отрицание; видит already и ставит Present Perfect, хотя всё повествование относится к прошлому; выбирает Continuous с глаголом состояния; ставит wrote после has; не согласует do/does с подлежащим. Каждый ответ проверяйте по всем четырём параметрам, а не только по маркеру.
Алгоритм в коротком виде
- Прочитайте предложение целиком и установите общий смысл.
- Найдите подлежащее и определите тип предложения.
- Проверьте уже имеющиеся вспомогательные и модальные глаголы.
- Определите временное значение: факт, процесс, результат, завершённое прошлое или будущее.
- Выберите нужную глагольную конструкцию.
- Поставьте смысловой глагол в правильную форму.
- Проверьте согласование, отрицание, вопросительный порядок и всё предложение целиком.
Финальная проверка
Главное
- Начинайте с полного смысла предложения, а не с ближайшего слова-маркера.
- Проверьте, какой вспомогательный глагол уже есть и какую форму он требует.
- Различайте начальную форму, Past Simple, форму на -ing и Past Participle.
- Учитывайте связь действий во времени: процесс, результат, завершённое прошлое или предшествование.
- Перед сдачей ответа перечитайте всё предложение и проверьте подлежащее, порядок слов и отрицание.