Соотношение заголовка и текста

В заданиях на соотношение заголовков и текстов нужно определить, какая формулировка лучше всего передаёт главную мысль абзаца или небольшого текста. Заголовок не обязан повторять все детали: он должен кратко обозначать тему и обобщать содержание.

Что такое подходящий заголовок

Заголовок — это краткая формулировка, которая называет тему текста или его главную мысль. Чтобы выбрать заголовок, сначала определите тему абзаца: о ком или о чём говорится? Затем установите, что именно сообщается об этой теме: это может быть факт, причина, проблема, изменение, результат или оценка.

Например, если абзац рассказывает о том, как городские сады помогают очищать воздух, снижать температуру и создавать места для отдыха, заголовок «Городские сады» слишком общий. Заголовок «Польза городских садов» точнее, потому что передаёт обобщающую мысль.

• Заголовок соответствует теме всего абзаца.
• В нём отражена главная, а не случайная деталь.
• Он достаточно общий, чтобы охватить все предложения.
• Он не противоречит тексту и не содержит лишней информации.

Алгоритм подбора заголовка

В экзаменационном задании полезно действовать последовательно. Не выбирайте заголовок только по одному совпавшему слову: одинаковая лексика может встречаться в предложении, которое выражает лишь частный факт.

1. Прочитайте все заголовки и отметьте ключевые слова в каждом из них.
2. Прочитайте абзац полностью, не останавливаясь на первом знакомом слове.
3. Сформулируйте тему своими словами в двух-трёх словах.
4. Сформулируйте главную мысль: что автор сообщает об этой теме?
5. Сравните свою формулировку с заголовками и исключите слишком узкие, слишком широкие и неподтверждённые варианты.
6. Проверьте оставшийся вариант по каждому предложению абзаца.

Ключевые слова помогают быстро найти область содержания, но не всегда определяют правильный ответ. Важны также связи между словами: причина и следствие, проблема и решение, прошлое и настоящее, действие и результат. Полезно обращать внимание на повторяющиеся слова, синонимы и слова, стоящие в начале и конце абзаца.

Тема, деталь и обобщающая мысль

Тема отвечает на вопрос «о чём текст?». Главная мысль отвечает на вопрос «что говорится об этом?». Деталь подтверждает главную мысль, но обычно не может заменить заголовок. Различие особенно важно, когда среди вариантов есть заголовки с конкретными предметами, местами, датами или именами.

Если абзац начинается с общей фразы, а затем приводит несколько подтверждений, именно общая фраза часто выражает основную мысль. Но иногда автор начинает с примера и только в конце делает вывод. Поэтому нельзя оценивать смысл по первому предложению отдельно.

Разобранный пример экзаменационного уровня

Прочитайте абзац и выберите заголовок. Варианты: A. A New Type of School Competition; B. Why Students Need More Free Time; C. Learning Through Cooperation; D. The History of School Sports.

At one school, students from different classes worked together to design a small garden. They divided the tasks, shared ideas and solved problems as a team. The project was not about winning a prize. Teachers wanted students to learn how to cooperate and listen to one another. — «В одной школе ученики из разных классов вместе создавали небольшой сад. Они распределяли задания, обменивались идеями и решали проблемы как команда. Проект был не ради победы в соревновании. Учителя хотели, чтобы ученики научились сотрудничать и слушать друг друга.»

Как распознавать отвлекающие заголовки

Варианты ответа часто построены так, чтобы один из них совпадал с отдельным словом текста, другой был слишком общим, а третий описывал правдоподобную, но не выраженную мысль. Сравнивайте не отдельные слова, а смысловые отношения между предложениями.

• Слишком узкий заголовок называет только один пример или один эпизод.
• Слишком широкий заголовок подходит к теме в целом, но не отражает содержание данного абзаца.
• Заголовок с причинной ошибкой меняет местами причину и результат.
• Заголовок с оценкой добавляет мнение, которого у автора нет.
• Заголовок с совпадающим словом может быть ловушкой, если это слово обозначает второстепенную деталь.

При работе с несколькими абзацами полезно сначала подобрать самые очевидные пары, а затем решать оставшиеся. Один заголовок может быть похож на другой, поэтому различайте их по главному признаку: действие, причина, результат, проблема или решение. В заданиях на подбор заголовков к абзацам помогает проверка обобщающего заголовка.

Если текст аудиальный, во время первого прослушивания определите общую тему, а во время второго проверьте детали. В чтении сначала просмотрите заголовки, но окончательный выбор делайте только после полного понимания абзаца. Отдельно следите за союзами because, therefore, however, although: они показывают причину, результат или противопоставление.

Самопроверка перед ответом

• Могу ли я пересказать весь абзац одним предложением?
• Соответствует ли заголовок этому пересказу?
• Не описывает ли он только один пример?
• Не добавляет ли он факт или оценку, которых нет в тексте?
• Не перепутаны ли причина, результат и противопоставление?