Дискуссионное эссе
Дискуссионное эссе показывает, что автор умеет рассмотреть проблему с разных сторон, привести аргументы «за» и «против», выразить собственную позицию и логично подвести читателя к выводу. В задании ЕГЭ-38 особенно важны ясная структура, связь с формулировкой темы и точный английский язык.
Что такое дискуссионное эссе
Дискуссионное эссе (discussion essay) — это рассуждение на дискуссионную тему, в котором рассматриваются как минимум две противоположные позиции. Автор не просто перечисляет мнения, а объясняет, почему люди придерживаются каждой из них, подтверждает мысли аргументами и в конце формулирует собственное мнение.
Дискуссионное эссе — связный текст, построенный вокруг спорного вопроса. Его цель — объективно представить разные взгляды и обоснованно выразить свою позицию.
В ЕГЭ-38 обычно требуется написать эссе по цитате или утверждению. Важно отвечать именно на предложенный вопрос, а не заменять его близкой, но другой темой. Если в задании сказано Some people believe that..., while others think that..., необходимо осветить обе позиции.
Структура и логика абзацев
Классическая структура состоит из четырёх абзацев. Такое деление помогает выполнить требования к организации текста и не смешать аргументы.
- Введение: перефразируйте тему и покажите, что вопрос является спорным. Не копируйте формулировку дословно.
- Первая основная часть: изложите одну позицию и приведите один-два аргумента в её пользу.
- Вторая основная часть: представьте противоположную позицию и объясните её аргументы.
- Заключение: выразите собственное мнение и кратко обоснуйте его. Не вводите новые аргументы.
Каждая позиция должна быть представлена честно и содержательно. Нельзя уделять первой точке зрения три предложения, а второй — одно общее замечание. Баланс не означает одинаковое число слов, но означает сопоставимую глубину объяснения.
Полезные связки помогают читателю видеть ход рассуждения: To begin with — «для начала», One argument in favour of this view is that... — «один аргумент в пользу этой точки зрения состоит в том, что...», However — «однако», On the other hand — «с другой стороны», As a result — «в результате», To sum up — «подводя итог».
Как строить аргумент
Сильный аргумент состоит не только из утверждения. Сначала назовите мысль, затем объясните её и, если возможно, покажите результат или приведите общий пример. Этот принцип связан с Аргументом и помогает сделать рассуждение убедительным.
- Тезис: Public transport is often cheaper than using a private car. — Общественный транспорт часто дешевле личного автомобиля.
- Объяснение: Passengers do not have to pay for fuel, repairs and parking. — Пассажирам не нужно платить за топливо, ремонт и парковку.
- Следствие: Therefore, it can be a practical choice for students. — Поэтому это может быть практичным выбором для учащихся.
Не превращайте абзац в список. Используйте причинно-следственные связки: because, since, as, therefore, this means that. Если вы приводите пример, он должен подтверждать именно предыдущую мысль, а не открывать новую тему.
Какой нұсқа лучше всего развивает аргумент о пользе общественного транспорта?
Позиция автора и контраргумент
Свою позицию можно обозначить в заключении: In my opinion, I believe that, As far as I am concerned. Она должна быть понятной и соответствовать аргументам всего эссе. Если вы в основном поддерживаете одну сторону, покажите, почему её преимущества перевешивают недостатки.
Полезно использовать контраргумент: признайте, что противоположная позиция имеет основания, а затем объясните, почему вы всё же не считаете её лучшей. Например: Although private cars are more comfortable, I believe that public transport is a better option for most city residents because it is cheaper and more environmentally friendly.
Вместо слишком категоричного Everyone must... используйте более академичные конструкции: It seems to me that..., I would argue that..., This approach is likely to.... Они помогают избежать необоснованных обобщений.
Разобранный пример по шагам
Тема: Some people believe that teenagers should have part-time jobs, while others think that they should concentrate on their studies. What is your opinion? — «Одни считают, что подростки должны иметь работу с неполным рабочим днём, другие полагают, что им следует сосредоточиться на учёбе. Каково ваше мнение?»
Нужно раскрыть две позиции и занять собственную позицию. Нельзя написать только о пользе работы или только о важности учёбы.
Показать Шешім по шагам Разбор
Шаг 1. Введение. Перефразируем тему и обозначаем спорность: Nowadays, many teenagers have to decide whether to get a part-time job or devote all their time to studying.
Шаг 2. Первая позиция. Называем преимущество работы и объясняем его: On the one hand, a part-time job can teach teenagers responsibility. They learn to manage their money and organise their time.
Шаг 3. Вторая позиция. Показываем значение учёбы: On the other hand, schoolwork requires a lot of attention. If students work too many hours, they may become tired and their academic results may suffer.
Шаг 4. Мнение. Выбираем сбалансированную позицию: In my opinion, teenagers may work a few hours a week, provided that their studies do not suffer. This option allows them to gain useful experience without neglecting education.
Шаг 5. Проверка. В тексте есть обе позиции, два объяснённых аргумента, личное мнение и логичный вывод. В заключении не появились новые идеи.
Язык и частые ошибки
Для связности чередуйте простые и сложные предложения, следите за подлежащим и сказуемым, не повторяйте одно слово в каждом предложении. Вместо постоянного good используйте beneficial, effective, useful, а вместо bad — harmful, disadvantageous, negative в зависимости от смысла.
1. Односторонний ответ. Автор выражает только своё мнение и не рассматривает противоположную позицию. 2. Аргумент без объяснения. Фраза It is useful сама по себе не доказывает мысль. 3. Новые идеи в выводе. Заключение должно обобщать уже сказанное. 4. Слишком разговорный стиль. Избегайте kids, a lot of things, I guess. 5. Нарушение логики. Связка however должна вводить противопоставление, а не обычное продолжение. 6. Копирование тапсырмалар. Перефразируйте исходное утверждение, сохраняя его смысл.
Перед сдачей проверьте также артикли, формы множественного числа, времена, согласование подлежащего и сказуемого, написание слов и количество слов. Отдельно убедитесь, что абзацы начинаются с понятной темы и связаны между собой.
Связь с другими видами эссе
Дискуссионное эссе входит в систему [[opinion-essay:эссе-мнения]], но отличается более подробным рассмотрением противоположной позиции. Для правильной композиции полезно повторить [[essay-paragraphing:деление эссе на абзацы]] и [[essay-introduction:введение в эссе]]. Особое внимание уделите [[balanced-argument:сбалансированной аргументации]] и [[essay-conclusion:заключению эссе]]. В отличие от [[cause-effect-essay:причинно-следственного эссе]] и [[problem-solution-essay:эссе о проблеме и способах её решения]], дискуссионное эссе прежде всего сопоставляет мнения, а не объясняет причины или предлагает план действий.
Быстрая проверка
Главное
- Дискуссионное эссе рассматривает две позиции и заканчивается обоснованным мнением автора.
- Структура: введение, аргументы первой позиции, аргументы второй позиции, заключение.
- Каждый аргумент нужно объяснять; бір общего утверждения недостаточно.
- Контраргумент помогает показать зрелое и сбалансированное рассуждение.
- В заключении не должно быть жаңа идей: только итог и ясная позиция автора.
- Перед сдачей проверьте логику, связки, грамматику, стиль и соответствие теме.