Эссе-мнение
Эссе-мнение — это связный текст, в котором автор ясно выражает позицию по спорному вопросу и подтверждает её аргументами. Для задания ЕГЭ-38 важно не только выбрать сторону, но и последовательно раскрыть тему, использовать нейтральный или формальный стиль и соблюсти структуру.
Что такое эссе-мнение
Эссе-мнение (opinion essay) отвечает на дискуссионный вопрос: Is it a good idea to...? — «Хорошая ли это идея — ...?», Do you agree that...? — «Согласны ли вы, что...?». В таком тексте нельзя просто перечислить личные впечатления. Нужно сформулировать тезис, привести доводы в его пользу, рассмотреть противоположную точку зрения и объяснить, почему вы всё же придерживаетесь своей позиции.
Перед написанием полезно повторить тезис и аргумент. Тезис — это краткий ответ на вопрос темы, а аргумент — причина, которая этот ответ поддерживает. Внутри страницы дискуссионное эссе рассматривается более общий формат рассуждения; здесь основное внимание уделено именно выражению собственного мнения.
Эссе-мнение — формальное рассуждение из введения, основной части и заключения, в котором автор занимает определённую позицию, обосновывает её и учитывает возможное мнение оппонентов.
План эссе для задания ЕГЭ-38
Надёжный план состоит из четырёх абзацев. Каждый абзац выполняет отдельную задачу, поэтому не следует объединять все мысли в один длинный текст.
- Введение: перефразируйте тему и покажите, что вопрос спорный. В конце абзаца сформулируйте свою позицию.
- Первый аргумент: назовите причину, объясните её и при необходимости приведите пример или следствие.
- Противоположная точка зрения: укажите, что некоторые люди считают иначе, затем вежливо объясните, почему вы не полностью согласны.
- Заключение: кратко повторите позицию другими словами. Не добавляйте новый аргумент.
Во введении не стоит начинать с шаблонов вроде Since the beginning of time, people have always... — «С начала времён люди всегда...». Они занимают место, но не раскрывают тему. Лучше сразу назвать проблему и обозначить две возможные позиции.
Каждый основной абзац должен отвечать на вопрос: какую мысль я доказываю и как она связана с темой? Если предложение не помогает раскрыть тему или связать части текста, его лучше убрать.
Языковые модели и логические связки
Для формального эссе используйте точные модели, но не превращайте текст в набор заученных фраз. Формулировка должна подходить именно к данной теме.
| Задача | Модели на английском | Значение |
|---|---|---|
| Ввести проблему | There is an ongoing debate about whether... | Продолжается спор о том, ... |
| Выразить мнение | I strongly believe that... / In my view,... | Я твёрдо считаю, что... / По моему мнению, ... |
| Добавить аргумент | Firstly,... / Another important point is that... | Во-первых, ... / Ещё один важный момент в том, что ... |
| Объяснить причину | This is because... / The main reason is that... | Это потому, что ... / Главная причина в том, что ... |
| Показать результат | As a result,... / This may lead to... | В результате ... / Это может привести к ... |
| Ввести контраргумент | Some people argue that... | Некоторые считают, что ... |
| Опровергнуть или ограничить | However, I do not find this argument convincing because... | Однако я не считаю этот аргумент убедительным, потому что ... |
| Завершить | To sum up,... / For these reasons, I believe that... | Подводя итог ... / По этим причинам я считаю, что ... |
Связность создают не только вводные слова. Повторяйте ключевые слова темы с помощью местоимений и синонимов, следите за логикой времён и избегайте слишком разговорных выражений. О правилах стиля подробнее см. регистр речи. Неофициальный стиль в экзаменационном эссе неуместен: избегайте kids, a lot of stuff, I wanna и подобных выражений.
Какой вариант лучше всего подходит для введения контраргумента в формальном эссе?
Разобранный пример по шагам
Тема: Some people believe that teenagers should have part-time jobs while they are still at school. Do you agree with this opinion? — «Некоторые считают, что подростки должны иметь работу с неполным рабочим днём, пока учатся в школе. Вы согласны с этим мнением?» Выберем позицию «скорее согласен», но признаем возможный недостаток.
Сначала определяем позицию: part-time jobs can be useful if working hours are limited. Затем выбираем два аргумента: развитие ответственности и получение практического опыта. Контраргумент: работа может отнимать время у учёбы. Ответ: ограниченный график помогает избежать этой проблемы.
Показать решение ЕГЭ-38
There is an ongoing debate about whether teenagers should have part-time jobs while they are at school. In my view, such jobs can be beneficial if students have a balanced schedule. — Продолжается спор о том, должны ли подростки работать неполный день во время учёбы. По моему мнению, такая работа может быть полезной, если у школьников сбалансированный график.
Firstly, a part-time job can teach teenagers to be responsible. They have to follow a schedule, complete tasks and communicate with other people. These skills may be useful in their future careers. — Во-первых, такая работа может научить подростков быть ответственными. Им приходится соблюдать расписание, выполнять задания и общаться с другими людьми. Эти навыки могут пригодиться в будущей карьере.
Some people argue that working students do not have enough time for their studies. This problem can occur if teenagers work too many hours. However, a limited schedule allows them to gain experience without seriously affecting their schoolwork. — Некоторые считают, что у работающих школьников недостаточно времени на учёбу. Эта проблема может возникнуть, если подростки работают слишком много. Однако ограниченный график позволяет получить опыт, не нанося серьёзного ущерба школьным занятиям.
To sum up, I believe that part-time jobs are useful for teenagers because they develop responsibility and practical skills. Nevertheless, the number of working hours should be strictly limited. — Подводя итог, я считаю, что работа неполный день полезна подросткам, поскольку развивает ответственность и практические навыки. Тем не менее количество рабочих часов должно быть строго ограничено.
Почему пример удачен: позиция выражена во введении и заключении; каждый аргумент объяснён; контраргумент не проигнорирован; связь между предложениями обозначена словами Firstly, However, To sum up. Заключение повторяет главную мысль, но не копирует введение дословно.
Проверка содержания и языка
После написания проверьте эссе по четырём направлениям. Сначала убедитесь, что вы ответили именно на вопрос темы, а не написали об общей пользе или вреде явления. Затем проверьте композицию: есть ли ясное введение, аргументы, контраргумент и заключение. После этого исправьте грамматику, лексику и орфографию. Наконец, проверьте объём и оформление по актуальным требованиям экзамена.
- Позиция автора однозначна и не противоречит самой себе.
- Аргументы объяснены, а не просто названы.
- Контраргумент связан с темой и сопровождается ответом автора.
- Связки употреблены по смыслу, а не механически.
- Стиль нейтральный или формальный; нет сокращений и разговорных слов.
- Заключение не содержит новой идеи.
Не пишите две взаимоисключающие позиции: например, во введении I strongly agree, а в заключении I am not sure. Не подменяйте аргумент примером без объяснения. Не используйте On the one hand без второй части on the other hand, если вы действительно сопоставляете две стороны. Не начинайте контраргумент с резкого They are wrong: лучше использовать вежливую модель However, this argument is not entirely convincing because....
Перед написанием составьте мини-план из четырёх строк: позиция, аргумент 1, контраргумент и ответ, вывод. Если каждая строка содержит конкретную мысль, основная логика эссе уже готова.
Итоговая проверка
Главное
- Эссе-мнение отвечает на дискуссионный вопрос и содержит ясную авторскую позицию.
- Оптимальная структура: введение, аргументированная основная часть, контраргумент с ответом, заключение.
- Каждый аргумент нужно не только назвать, но и объяснить.
- Связки помогают показать логику, но не заменяют содержание.
- Проверяйте соответствие теме, регистр, грамматику, связность и объём.