Разбор сложного предложения
Разбор сложного предложения помогает понять, как устроены его части, чем они соединены, какие времена использованы и почему стоят именно такие знаки препинания. Работайте по алгоритму: от грамматической основы и границ частей — к типу связи, смыслу, временам и пунктуации.
1. Найдите части и грамматические основы
Сначала прочитайте предложение целиком и определите, сколько в нём предикативных частей. Предикативная часть имеет грамматическую основу: подлежащее и сказуемое либо один главный член. Подчеркните основы в каждой части, затем поставьте границы частей вертикальной чертой.
Предикативная часть — часть сложного предложения, в которой есть собственная грамматическая основа. В предложении When the lesson ended, the students left the classroom — «Когда урок закончился, ученики вышли из класса» — две части: the lesson ended и the students left.
- Найдите личные формы глаголов и составные сказуемые.
- Проверьте, не относятся ли несколько глаголов к одному подлежащему: Tom opened the window and looked outside — это одна грамматическая основа, а не две части.
- Отделите причастные и инфинитивные обороты от предикативных частей, если у них нет самостоятельного подлежащего и личной формы глагола.
- Запишите части в порядке появления и обозначьте их номерами: [1], [2], [3].
В английском подлежащее часто выражено местоимением, поэтому его нельзя пропускать при разборе. В вопросах и отрицаниях вспомогательный глагол не образует отдельную часть: в Did she know that he had left? основы — she did know и he had left, а не три части.
2. Определите средства связи и тип предложения
После выделения частей установите, как они связаны. Проверьте союзы, союзные слова, относительные местоимения, наречия и интонацию. Подробная классификация дана на странице структура сложного предложения, а перечень союзов — на странице средства связи частей сложного предложения.
| Тип связи | Признаки | Пример |
|---|---|---|
| Сочинительная | Части равноправны; используются and, but, or, so, yet | It was cold, but we went for a walk. — «Было холодно, но мы пошли гулять». |
| Подчинительная | Одна часть зависит от другой; используются because, if, when, although, that и другие | I stayed home because I was ill. — «Я остался дома, потому что заболел». |
| Бессоюзная | Средство связи — смысл, порядок частей и интонация; союза нет | The sun set, the streets became dark. — «Солнце село, улицы потемнели». |
| Смешанная | В одном предложении сочетаются два или более типа связи | When the rain stopped, we left, and our friends followed us. — «Когда дождь прекратился, мы ушли, и наши друзья последовали за нами». |
Если части равноправны, это сложносочинённое предложение. Если одна часть отвечает на вопрос от другой или уточняет её член, это сложноподчинённое предложение. Если используются разные способы связи, предложение имеет смешанную структуру.
В сложноподчинённом предложении найдите главное предложение и придаточное. Задайте вопрос: I know what? — that she is right. Союз that вводит изъяснительное придаточное. Если придаточная часть относится к существительному и отвечает на вопрос which?, это определительное придаточное: The book that you gave me is interesting — «Книга, которую ты мне дал, интересная».
Союз нельзя сделать членом придаточного предложения: I know that he is busy. Союзное слово является членом придаточного: в the house where I live слово where обозначает место и выполняет синтаксическую функцию.
Какой тип связи в предложении Although it was late, we continued our work?
3. Проанализируйте времена и смысловые отношения
Времена нужно определять в каждой части отдельно, а затем сравнивать их. Не выбирайте время только по наличию слова yesterday или tomorrow: учитывайте момент речи, порядок событий и вид действия.
- Present Simple обычно описывает факт, привычку, расписание или условие: If water reaches 100°C, it boils. — «Если вода достигает 100 °C, она кипит».
- Present Continuous показывает действие, происходящее сейчас или в ограниченный период: She is studying while her brother is watching TV. — «Она занимается, пока её брат смотрит телевизор».
- Past Simple обозначает завершённое событие в прошлом: When I arrived, the film started. — «Когда я пришёл, фильм начался».
- Past Perfect показывает, что одно прошлое событие произошло раньше другого: When I arrived, the film had started. — «Когда я пришёл, фильм уже начался».
- Future Simple употребляется в главной части многих условных предложений первого типа, но после if, when, as soon as, until для будущего обычно используется Present Simple: When she comes, we will talk. — «Когда она придёт, мы поговорим».
Если в прошлом нужно ясно показать более раннее действие, используйте Past Perfect для раннего события и Past Simple для позднего: After he had finished his work, he went home — «После того как он закончил работу, он пошёл домой».
Смысловая связь между частями может быть временной, причинной, условной, целевой, уступительной, следственной или пояснительной. Сначала определите смысл, затем проверьте, подходит ли выбранный союз. При анализе условного предложения отдельно следите за формулой времени: после if в условии первого типа не ставьте will.
4. Проверьте пунктуацию
Пунктуация зависит от границ частей, типа связи, позиции придаточного и наличия общих элементов. Основные правила собраны на странице пунктуация в сложном предложении и отдельно на странице запятая в сложноподчинённом предложении.
- Между двумя самостоятельными частями перед сочинительным союзом обычно ставится запятая: The wind was strong, but the ship continued its journey.
- Если придаточная часть стоит перед главным предложением, после неё обычно ставится запятая: If you need help, call me.
- Если придаточная часть стоит после главной и тесно связана с ней, запятая чаще всего не ставится: Call me if you need help.
- Определительное придаточное без запятых ограничивает значение существительного: The students who passed the test went home. Определительное придаточное с запятыми добавляет комментарий: My brother, who lives in London, is visiting us.
- В предложении с несколькими частями анализируйте каждую границу отдельно: один союз не отменяет пунктуацию на другой границе.
Не ставьте запятую только потому, что в предложении есть длинная пауза при чтении. Сначала найдите грамматические основы и установите границу частей. Запятая между подлежащим и сказуемым не ставится: The fact that he was tired was obvious — «Было очевидно, что он устал».
5. Полный алгоритм разбора
Используйте следующий порядок на экзамене и при самостоятельной проверке. Он помогает не пропустить ни грамматику, ни пунктуацию.
- Прочитайте предложение и определите общий смысл.
- Найдите все грамматические основы и отделите предикативные части.
- Укажите границы частей и их порядок.
- Найдите средства связи: союзы, союзные слова, относительные слова, интонацию.
- Определите тип связи: сочинительная, подчинительная, бессоюзная или смешанная.
- В сложноподчинённом предложении назовите главное и придаточное, задайте вопрос и определите вид придаточного.
- Определите времена и формы сказуемых; установите порядок событий.
- Проверьте смысловые отношения между частями.
- Объясните каждый знак препинания отдельно.
- Перечитайте предложение и проверьте, не нарушены ли порядок слов, согласование и форма глагола.
Разобрать пример Решение
When the teacher entered the classroom, the students had already opened their books, and they were waiting for the lesson to begin. — «Когда учитель вошёл в класс, ученики уже открыли книги и ждали начала урока».
Шаг 1. Находим основы: the teacher entered; the students had opened; they were waiting. Инфинитив to begin отдельной частью не является: у него нет личной формы и самостоятельного подлежащего.
Шаг 2. Выделяем части: [1] When the teacher entered the classroom; [2] the students had already opened their books; [3] they were waiting for the lesson to begin.
Шаг 3. Определяем связь. Часть [1] присоединена союзом when и является придаточным времени. Части [2] и [3] равноправны и соединены союзом and. Структура смешанная: подчинительная и сочинительная связь.
Шаг 4. Определяем времена. В [1] используется Past Simple: событие «учитель вошёл». В [2] — Past Perfect: книги были открыты раньше входа учителя. В [3] — Past Continuous: ученики находились в процессе ожидания в тот момент.
Шаг 5. Объясняем пунктуацию. После придаточной части [1] ставится запятая, потому что она стоит перед главным предложением. Между равноправными частями [2] и [3] ставится запятая перед and. Внутри инфинитивной конструкции for the lesson to begin запятая не нужна.
6. Особые случаи и соседние темы
В длинных предложениях могут встречаться пропуски повторяющихся слов, однородные члены и несколько придаточных. Явное отсутствие повторяющегося элемента называют эллипсисом в сложном предложении; он не всегда означает отсутствие грамматической части. Если встречаются необычный порядок слов и отрицательное наречие в начале, проверьте инверсию после отрицательных наречий.
Косвенная речь и условные конструкции часто образуют сложные предложения, поэтому перед разбором полезно повторить косвенную речь и условные предложения. Если в одном предложении несколько придаточных, установите, к какой части относится каждое из них; в этом поможет страница сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными. Для стратегии выполнения нескольких заданий используйте алгоритм выполнения заданий по сложным предложениям.
1. Считать to read, reading или written самостоятельной частью без личной формы. 2. Использовать Future Simple после if или when в придаточном условия или времени: правильно If he comes, I will tell him. 3. Определять тип придаточного по одному союзу, не задав вопрос от главной части.
Проверь себя
Главное
- Начинайте с грамматических основ и границ предикативных частей.
- Определяйте средства связи и различайте равноправные и зависимые части.
- В каждой части отдельно проверяйте время, форму сказуемого и порядок событий.
- Пунктуацию объясняйте по границе частей, типу связи и позиции придаточного.
- В длинном предложении анализируйте каждую границу и каждое придаточное отдельно.
- Для окончательной проверки перечитайте предложение целиком и сопоставьте грамматику, смысл и знак препинания.