«Лига школ» «Газпром нефти» расширилась — к проекту присоединились новые города

В проект «Лига школ» компании «Газпром нефть» недавно вошли образовательные учреждения из Тюмени, Мурманска, Томска, Надыма и Нарьян‑Мара. В результате число школьников, вовлечённых в программы профориентации и углублённого изучения естественнонаучных дисциплин, превысило семь тысяч человек.

В рамках сотрудничества «Газпром нефти» с партнёрскими школами ученики получают доступ к углублённым курсам по математике, физике, химии, робототехнике, программированию и биологии. Компания также обеспечивает школы современным учебно‑лабораторным оборудованием и организует для педагогов программы повышения квалификации, чтобы преподавание соответствовало требованиям современной промышленности.

Проект ориентирован на формирование нового поколения инженеров, исследователей и технических специалистов, способных работать в условиях цифровой трансформации и технологической модернизации. Одной из особенностей инициативы стала гибкость образовательных профилей: содержание курсов и практик адаптируется под региональные производственные задачи.

Так, в школах Мурманска и Нарьян‑Мара основной акцент делается на морской логистике и инфраструктуре для шельфовых проектов; учащиеся знакомятся с задачами, характерными для арктических и морских площадок. В Тюмени, Томске и Надыме образовательные модули сосредоточены на инженерных компетенциях: здесь дети работают с цифровыми двойниками, участвуют в хакатонах и технических соревнованиях. В Санкт‑Петербурге программы более исследовательского характера — они нацелены на развитие научно‑исследовательских навыков в естественнонаучной и технической сферах.

Ректор Корпоративного университета «Газпром нефти» Илья Дементьев подчеркнул, что проект открывает школьникам доступ к качественным и востребованным знаниям, а педагогам — к передовым методикам преподавания. По его словам, компания инвестирует в будущее регионов, создаёт условия для подготовки специалистов, которые понимают современные производственные процессы и готовы развиваться вместе с отраслью.

Анна Королева, начальник управления по работе с персоналом разведки и добычи «Газпром нефти», отметила, что взаимодействие со школами выстроено в диалоговом формате. Представители компании слушают самих ребят, выясняют их карьерные предпочтения и интересы, после чего формируют образовательные предложения. По её словам, это не односторонний процесс — компании и школы обмениваются опытом и учатся друг у друга, а современные технологии стимулируют у детей интерес к созидательной деятельности.

К 2025 году география «Лиги школ» охватила одиннадцать населённых пунктов, среди которых Санкт‑Петербург, Оренбург, Ноябрьск, а также посёлки Салым и Тазовский. Партнёрство предполагает инвестиции в школьную инфраструктуру, системную работу по повышению квалификации учителей и практико‑ориентированные возможности для школьников: участие в хакатонах, кейс‑чемпионатах и экскурсиях на производственные площадки.

«Лига школ» функционирует как часть комплексной экосистемы подготовки кадров «Газпром нефти». Цель инициативы — долгосрочное привлечение сотрудников, поддержка талантливой молодёжи в регионах и популяризация рабочих и технических профессий, что укрепляет статус компании как привлекательного работодателя. Параллельно развиваются ещё два направления: «Лига колледжей», направленная на сотрудничество со средним профессиональным образованием, и «Лига вузов», представляющая собой систему взаимодействия с высшими учебными заведениями.

В рамках сотрудничества с вузами реализуется модель «цифрового единого окна» для взаимодействия, создаются научно‑образовательные центры и базовые кафедры, запускаются корпоративные магистерские программы. Такие меры позволяют выстраивать сквозные траектории подготовки специалистов — от школьной профориентации до профильного высшего образования и профессионального вхождения на предприятия.

Ожидается, что дальнейшее развитие проекта приведёт к появлению в регионах устойчивого потока квалифицированных кадров, более тесному связанию образовательных программ с реальными задачами промышленности и расширению возможностей для школьников определиться с профессиональным путём и получить практические навыки ещё до поступления в вузы или колледжи.