Части сложного предложения связаны союзом (знаки препинания не проставлены)

ЕНТ · Русский язык · Задание 20 · Сложное предложение

ПовышеннаяЕНТ2023i20Выбор варианта≈ 2 минутыОтвет сверен с ключом

Части сложного предложения связаны союзом (знаки препинания не
проставлены)

Ваш ответ

Выберите один вариант.

AДолгое время он сидел так что поднять его было невозможно.BДомишко где родился и вырос часто снился мне в старости.CЯ прочѐл произведение что посоветовала мне одноклассница.DХудожник который через окно вылезал на крышу рисовал облака. Инструкция: Вам предлагаются тестовые задания на основе контекста с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных. Внимательно прочитайте контекст и выполните задания. *** Испокон веков подавляющая часть человечества, уделом которой был тяжѐлый труд, жила мечтами об отдыхе, отождествляя его с праздностью. Но ещѐ в начале 16 века английский мыслитель и гуманист Т. Мор в трактате «Утопия» писал: «Всѐ время, остающееся между часами работы, сна и принятия пищи, предоставляется личному усмотрению каждого, но не для того, чтобы злоупотреблять им в излишествах или лености, а чтобы на свободе от своего ремесла, по лучшему уразумению, удачно применить эти часы на какое-либо другое занятие». Это была только прекрасная мечта. Cегодня богатство любого государства состоит не только в совокупности материальных благ, но и в богатстве времени, которое необходимо как для трудовой деятельности, так и для удовлетворения духовных потребностей человека. B наши дни о свободном времени говорят все. О нѐм пишут в газетах и журналах, ведут передачи по радио и телевидению, проводят социологические опросы. И чем больше говорят и пишут, тем жарче становятся споры о том, что такое свободное время и что значит разумно его использовать. Причина подобного интереса состоит в том, что у нас заметно возрос объѐм свободного времени и мы в известной мере оказались застигнутыми врасплох, так как не были достаточно подготовлены к наиболее разумному его использованию. Под свободным временем К. Маркс, например, понимал время, которое необходимо человеку «...для образования, для интеллектуального развития, …для товарищеского общения…». Величину и характер использования свободного времени он рассматривал в качестве критерия развития личности и подчѐркивал, что свободное время – «время, которым можно располагать, это и есть само богатство». Oн утверждал, что при содержательном досуге (развлечения, общение, игра, активный отдых, спорт) человек восстанавливает физические силы и психическую энергию, которые ежедневно поглощаются трудом. Более возвышенная деятельность в сфере свободного времени непосредственно связана с совершенствованием личности, раскрытием и развитием способностей и дарований, которыми обладает каждый человек. К ней относят такие виды занятий, как учѐба, самообразование, общественная деятельность, творчество, чтение и т. п. Cледовательно, если каждый человек будет разумно использовать своѐ свободное время, то оно превратится в подлинное богатство, поможет ему стать высокообразованной, высококультурной и физически совершенной личностью.

Не выходит — подсказку

Подсказки к этой задаче ещё не написаныУ остальных задач темы они есть — а разбор по шагам открыт и здесь.

Всё равно не складывается?Полное решение с обоснованием каждого шага — на отдельной странице.

Открыть решение

ПредыдущаяCложное предложение с сочинительной и…СледующаяCоюз в предложении(-ях)

Задание 20 ЕНТ, русский язык