Los deberes: dos formas de estudiar
Imagine que su amigo y usted están preparando un proyecto escolar sobre el tema «Los deberes». Usted ha encontrado varias imágenes para ilustrar su trabajo, pero por razones técnicas no puede enviarlas. Deje un mensaje de voz para su amigo explicando su elección de fotos y compartiendo algunas ideas sobre el proyecto. Hable de manera continua durante 12–15 frases.
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| Tarea 4. Imagine que su amigo y usted están preparando un proyecto escolar sobre el tema «Los deberes». Usted ha encontrado varias imágenes para ilustrar su trabajo pero por razones técnicas no puede enviarlas. Deje un mensaje de voz para su amigo explicando su elección de fotos y compartiendo algunas ideas sobre el proyecto. Dentro de dos minutos y medio tiene que comentar las fotos a su amigo:
· explique por qué ha elegido estas imágenes para el proyecto: descríbalas brevemente señalando las diferencias relevantes entre ellas; · indique las ventajas (1–2) de ambas formas de hacer los deberes; · indique las desventajas (1–2) de ambas formas de hacer los deberes; · exponga su opinión sobre el tema del proyecto: cuál de las dos formas de hacer los deberes propuestas usted prefería de niño y por qué.
Recuerde que sólo tendrá 3 minutos para hablar (12–15 frases). Debe hablar de manera continua.
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Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
¿Qué dos formas diferentes de hacer los deberes pueden representar las fotos y qué aspectos debe comparar?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Organice el monólogo así: presentación de las fotos, ventajas, desventajas y opinión personal con una justificación.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Puede comparar hacer los deberes solo y hacerlos con otros: trabajar solo ayuda a concentrarse, mientras que trabajar en grupo permite intercambiar ideas; sin embargo, cada forma tiene sus inconvenientes.