Шешімі: Тапсырмалар и язык науки
Мақала тапсырмағаНаука как феномен культуры и форма познавательной активности
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Наука представляет собой один из типов исторически и социально-изменчивой познавательной активности человека. В том виде, как она известна нам сейчас, наука является феноменом культуры. Она ориентирована на выработку и выявление универсальных закономерностей, разработку идеальных моделей и понятийных конструкций, нацеленных на познание (объяснение) действительности.
На сегодняшний день наука фактически является «мировоззренческим монополистом», определяющим как общую картину мира современного человека, так и то понимание действительности, которое задаёт социальные, политические и экономические стратегии. Именно поэтому ей требуется присутствие критической инстанции, которая препятствует застыванию научной реальности в неизменном виде.
Научная картина мира является сложно устроенной схемой действительности, которая должна осознавать границы своей достоверности, оставляя место для других типов её постижения… Не только факты и предметы научного познания имеют сложную эмпирическую и теоретическую природу, но и повседневная реальность человеческого существования быстро впитывает фрагменты научной картины мира, превращаясь в сложное образование, всё более вплетая человека в систему, которую создаёт его же собственный разум.
Особую роль играет в этом даже не столько сама наука, которая обладает сложным специфическим языком, понятным лишь для специалистов, сколько особая прослойка популяризаторов и интерпретаторов науки. Они налаживают связь между сферой собственно научных исследований и повседневной реальностью, адаптируют научные теории к области публичного пространства (включая, например, важнейшую в этом отношении систему общего начального и среднего образования). На этой же границе возникают и разнообразные ложные образы науки, которые подменяют её теорию и практику в представлениях людей, никак не связанных с научной деятельностью. Данный процесс происходит и в пределах самой науки, где – в силу катастрофически возросшей специализации – учёные, работающие в одних областях, лишь косвенно представляют себе то, чем занимаются их коллеги в других областях научного познания.
Опираясь на приведённый материал, назовите любые две задачи науки, охарактеризуйте научную картину мира по мнению автора и укажите особенность специфического языка науки, отмеченную автором.
Шешім по шагам
3 қадамВ первом абзаце названы задачи науки: выявление универсальных закономерностей, разработка идеальных моделей и понятийных конструкций, познание и объяснение действительности. В ответе достаточно указать любые две из них.
Автор определяет научную картину мира как сложно устроенную схему действительности. Она должна осознавать границы своей достоверности и оставлять место для других типов постижения действительности.
Особенность специфического языка науки следует раскрыть как его направленность на точное, строгое и однозначное выражение понятий и результатов познания.
Наука выявляет универсальные закономерности и разрабатывает идеальные модели и понятийные конструкции. Научная картина мира — сложная схема действительности, осознающая границы своей достоверности и оставляющая место для других способов её постижения. Специфический язык науки отличается точностью и однозначностью.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Названы функции науки вообще, но не указаны тапсырма, упомянутые в тексте.
Научная картина мира ошибочно представлена как полностью исчерпывающее и окончательное описание действительности.
Не раскрыта особенность тілдің науки, а только повторено, что он является специальным.