Задачи и язык науки
Статья к заданиюНаука как феномен культуры и форма познавательной активности
Прочитайте текст и выполните задания.
Наука представляет собой один из типов исторически и социально-изменчивой познавательной активности человека. В том виде, как она известна нам сейчас, наука является феноменом культуры. Она ориентирована на выработку и выявление универсальных закономерностей, разработку идеальных моделей и понятийных конструкций, нацеленных на познание (объяснение) действительности.
На сегодняшний день наука фактически является «мировоззренческим монополистом», определяющим как общую картину мира современного человека, так и то понимание действительности, которое задаёт социальные, политические и экономические стратегии. Именно поэтому ей требуется присутствие критической инстанции, которая препятствует застыванию научной реальности в неизменном виде.
Научная картина мира является сложно устроенной схемой действительности, которая должна осознавать границы своей достоверности, оставляя место для других типов её постижения… Не только факты и предметы научного познания имеют сложную эмпирическую и теоретическую природу, но и повседневная реальность человеческого существования быстро впитывает фрагменты научной картины мира, превращаясь в сложное образование, всё более вплетая человека в систему, которую создаёт его же собственный разум.
Особую роль играет в этом даже не столько сама наука, которая обладает сложным специфическим языком, понятным лишь для специалистов, сколько особая прослойка популяризаторов и интерпретаторов науки. Они налаживают связь между сферой собственно научных исследований и повседневной реальностью, адаптируют научные теории к области публичного пространства (включая, например, важнейшую в этом отношении систему общего начального и среднего образования). На этой же границе возникают и разнообразные ложные образы науки, которые подменяют её теорию и практику в представлениях людей, никак не связанных с научной деятельностью. Данный процесс происходит и в пределах самой науки, где – в силу катастрофически возросшей специализации – учёные, работающие в одних областях, лишь косвенно представляют себе то, чем занимаются их коллеги в других областях научного познания.
Опираясь на приведённый материал, назовите любые две задачи науки, охарактеризуйте научную картину мира по мнению автора и укажите особенность специфического языка науки, отмеченную автором.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Какие задачи науки упомянуты в тексте? (Назовите любые две задачи.) Что, по мнению автора, представляет собой научная картина мира? На какую особенность специфического языка науки указал автор? | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Найдите в материале действия, на которые ориентирована наука, а затем обратите внимание на описание научной картины мира и языка науки.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
В качестве задач можно назвать выявление универсальных закономерностей, разработку идеальных моделей и понятийных конструкций, а также познание и объяснение действительности.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Сформулируйте ответ по трём пунктам: любые две задачи науки; научная картина мира — сложная схема действительности, осознающая границы своей достоверности; особенность языка науки — специальный язык, обеспечивающий точность и однозначность описания научных объектов и явлений.