Шешімі: Сложный план научного познания
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Научное познание». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.
Шешім по шагам
5 қадамВыделяем ключевые содержательные элементы темы: научное познание является особым видом познавательной деятельности, имеет специфические признаки, уровни, методы и выполняет общественные функции.
Формулируем первый пункт плана, раскрывающий особенности научного познания: объективность, системность и доказательность получаемых знаний.
Детализируем уровни научного познания: эмпирический уровень связан с наблюдением и экспериментом, а теоретический — с объяснением закономерностей и построением научных теорий.
Детализируем методы научного познания, включив общенаучные методы: анализ и синтез, индукцию и дедукцию, моделирование.
Завершаем план указанием основных функций науки: познавательно-объяснительной, прогностической и практико-преобразовательной.
Пример сложного плана: 1. Особенности научного познания: а) объективность; б) системность; в) доказательность. 2. Уровни научного познания: а) эмпирический; б) теоретический. 3. Основные методы научного познания: а) анализ и синтез; б) индукция и дедукция; в) моделирование. 4. Функции науки: а) познавательно-объяснительная; б) прогностическая; в) практико-преобразовательная.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Формулировка слишком общих пунктов, не раскрывающих непосредственно тему научного познания.
Отсутствие подпунктов минимум у двух основных пунктов.
Включение в один детализированный пункт менее трёх подпунктов без объективной необходимости.
Подмена научного познания перечислением только наук или профессий учёных.
Использование взаимно повторяющихся подпунктов.