Решение: Меры повышения конкурентоспособности работника
Статья к заданиюБезработица
Прочитайте текст и выполните задания.
Безработица
–
это социально-экономическое явление, при котором часть экономически активного населения, желающего работать, не может трудоустроиться при соответствующей ставке заработной платы. Согласно нашему законодательству к безработным могут быть отнесены только те люди, которые находятся в трудоспособном возрасте, желают работать
и активно ищут место работы, но не имеют в настоящее время работы
и заработка.
Безработные и занятые образуют в совокупности экономически активное население (или рабочую силу). К экономически неактивному населению относятся учащиеся, пенсионеры, инвалиды, а также трудоспособное население, не желающее работать. Между нетрудоспособным населением, не занятым в общественном производстве,
и занятыми происходит постоянное перемещение людей: часть работающих пенсионеров и подростков покидает рабочие места и пополняет численность нетрудоспособного незанятого населения.
Показателем безработицы является уровень безработицы, который представляет собой долю безработных в общей численности экономически активного населения. Показатель уровня безработицы не может расцениваться как безупречный в силу определённых факторов, искажающих его фактическое значение. С одной стороны, скрытая безработица, характеризующаяся неэффективным использованием рабочей силы, искусственно уменьшает фактический показатель безработицы; с другой стороны, теневая занятость, не зарегистрированная в официальной экономике, обуславливает превышение регистрируемой безработицы над фактической. Кроме того, часть фактически безработных людей отказывается регистрироваться в органах службы занятости в надежде самостоятельно найти работу; одновременно часть официально безработных граждан
в действительности не предпринимает никаких действий для поиска подходящей работы.
Наиболее негативным с экономической точки зрения последствием безработицы является недопроизводство части ВВП… Совокупность фрикционной и структурной безработицы образует естественную безработицу. Норма естественной безработицы не является величиной постоянной, так как множество факторов влияет на неё (изменения
в демографической структуре населения, в трудовых законодательствах
и др.).
Вместе с тем существует ряд позитивных моментов, сопровождающих явление безработицы (в приемлемых масштабах): создание резерва рабочей силы для структурной перестройки экономики, усиление конкуренции между работниками.
(По Т.А. Яковлевой)
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие три разных меры, которые может принять работник для повышения своей конкурентоспособности на рынке труда. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Используйте также материал задания.
Решение по шагам
3 шагаВыделим первую меру: получение дополнительного образования или повышение квалификации. Работник может пройти профессиональную переподготовку и освоить востребованную специальность, благодаря чему расширит круг доступных вакансий.
Выделим вторую меру: развитие практических профессиональных навыков. Например, бухгалтер может освоить современные программы для ведения бухгалтерского и налогового учёта, что сделает его более привлекательным для работодателей.
Выделим третью меру: приобретение опыта работы и подтверждение профессиональных компетенций. Например, молодой специалист может пройти стажировку и получить сертификат о владении иностранным языком, после чего сможет претендовать на большее число вакансий.
Работник может повысить свою конкурентоспособность, во-первых, получив дополнительное образование или пройдя профессиональную переподготовку: например, менеджер может освоить программирование и претендовать на вакансии в сфере информационных технологий. Во-вторых, работник может повысить квалификацию и освоить современные профессиональные технологии: например, бухгалтер, изучив новые программы автоматизации учёта, станет более востребованным у работодателей. В-третьих, работник может приобрести практический опыт и подтвердить свои компетенции: например, студент может пройти стажировку и получить сертификат о знании иностранного языка, что расширит круг доступных ему вакансий.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Приведены не три разные меры, а три формулировки одной и той же меры.
Названы меры без конкретных развёрнутых примеров.
Примеры не показывают, каким образом действие повышает конкурентоспособность работника.
Описаны действия работодателя или государства вместо мер, которые может принять сам работник.