РУҚА
22

Решение: Сочинение по прочитанному тексту

ЕГЭ · Русский язык · Задание 22 · Сочинение-рассуждение
ВысокаяФИПИ870E48Развёрнутое решение≈ 30 минутРазбор в 6 шагов
Условие
Статья к заданиюВ.И. Белов. Фрагмент о родной земле и возвращении в родные места

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)И вот опять родные места встретили меня сдержанным шёпотом ольшаника. (2)Вдали показались ветхие крыши старой моей деревни, вот и дом с потрескавшимися углами. (3)По этим углам залезал я когда-то под крышу, неутомимый в своём стремлении к высоте, и смотрел на синие зубчатые леса, прятал в щелях витых кряжей нехитрые мальчишеские богатства.

(4)Из этой сосновой крепости, из этих удивительных ворот уходил я когда-то в большой и грозный мир, наивно поклявшись никогда не возвращаться, но чем дальше и быстрей уходил, тем яростней тянуло меня обратно.

(5)Старый дом наш заколочен. (6)Я ставлю поклажу на крыльцо соседки и ступаю в солнечное поле, размышляя о прошлом. (7)Детство вписалось в мою жизнь далёким нервным маревом, раскрасило будущее яркими мечтательными мазками. (8)В тот день, когда я уходил из дому, так же, как и сегодня, вызванивали полевые кузнечики, так же лениво парил надо мной ястреб и только сердце было молодым и не верящим в обратную дорогу.

(9)И вот опять уводит меня в лесную чащобу узкая тропинка, и снова слушаю я шум летнего леса. (10)Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор, и нет ему до меня никакого дела. (11)И над бором висит в синеве солнце. (12)Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматую прохладу мхов свои золотые брызги, а над мхами, словно сморённые за пряжей старухи, дремлют смолистые ели. (13)Они глухо шепчут порой, как будто возмущаясь щедростью солнца, а может быть, собственным долголетием. (14)Под елями древний запах папоротника.

(15)Я иду чёрной лошадиной тропой, на лицо липнут невидимые нити паутины, с детским беззащитным писком вьются передо мной комары, хотя кусают они совсем не по-детски. (16)Мой взгляд останавливается на красных, в белых крапинках, шапках мухоморов. (17)Потом вижу, как дятел, опершись на растопыренный хвост, колотит своим неутомимым носом сухую древесину. (18)В лицо мне хлещут ветки крушины, и вот уже я на сухом месте, и нога едет на скользких иглах. (19)Загудел в соснах ветер, и сосны отозвались беззащитным ропотом. (20)Мне кажется, что в их кронах вздыхает огромный богатырь-тугодум, который с наивностью младенца копит свою мощь не себе, а другим. (21)Под это добродушное дыхание, словно из древних веков, нечёткой белопарусной армадой выплывают облачные фрегаты.

(22)Мне кажется, что я слышу, как растёт на полях трава, я ощущаю каждую травинку, с маху сдёргиваю сапоги и босиком выбегаю на рыжий песчаный берег, снова стою над рекой и бросаю лесные шишки в синюю тугую воду, в эту прохладную русалочью постель, и смотрю, как расходятся и умирают водяные круги.

(23)Я сажусь у тёплого стога возле берёз, и мне чудится в их шелесте укор вечных свидетельниц человеческого горя и радости. (24)Веками роднились с нами эти деревья, дарили нашим предкам скрипучие лапти и жаркую, бездымную лучину, растили пахучие веники, розги, полозья, копили певучесть для пастушьих рожков.

(25)Я выхожу на зелёный откос и гляжу туда, где ещё совсем недавно было так много деревень, а теперь белеют одни берёзы. (26)Нет, в здешних местах пожары не часты, и лет пятьсот уже не было нашествий. (27)Может быть, так оно и надо? (28)Исчезают деревни, а взамен рождаются весёлые шумные города. (29)Я обнимаю родную землю, слышу теплоту родимой травы, и надо мной качаются купальницы с лютиками.

(30)Шумят невдалеке сосны, шелестят берёзы. (31)Тихая моя родина, ты всё так же не даёшь мне стареть и врачуешь душу своей зелёной тишиной.

(По В.И. Белову*)

* Василий Иванович Белов – советский и российский писатель, поэт и сценарист, один из крупнейших представителей «деревенской прозы».

Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведя два примера-иллюстрации с пояснениями и указав смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора и выразите своё отношение к ней с обоснованием.

Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа без опоры на прочитанный текст не оценивается. Пересказ или полное переписывание исходного текста без комментариев оценивается в 0 баллов.

Открыть задачу и решить самому
Дальше ответЕсли ещё решаете — начните с подсказок: они ведут к ответу, но не выдают его.
К подсказкам

Решение по шагам

6 шагов
1

Выберем проблему, связанную с ролью малой родины и воспоминаний о детстве в жизни человека.

2

Первый пример-иллюстрация — возвращение рассказчика в родные места: он узнаёт старую деревню, дом и окружающий лес. Пейзаж вызывает у героя сильные воспоминания и подчёркивает его духовную связь с прошлым.

3

Второй пример-иллюстрация — размышления рассказчика о своём уходе из дома. В юности герой хотел навсегда покинуть родные места, однако со временем его всё сильнее тянуло обратно. Это показывает, что прежнее стремление оторваться от корней оказалось временным.

4

Между примерами прослеживается причинно-следственная и сопоставительная связь: воспоминания, вызванные возвращением в деревню, объясняют, почему герой вновь осознаёт ценность своей малой родины.

5

Позиция автора заключается в том, что детство и родные места навсегда остаются частью внутреннего мира человека и способны поддержать его духовную связь с прошлым.

С собственной позицией можно согласиться: человек может уехать далеко от дома, но память о родных местах, близких людях и первых жизненных впечатлениях формирует его личность и помогает понять собственные истоки.

Ответ

Проблема роли малой родины и воспоминаний о детстве в жизни человека; автор считает, что эта связь сохраняется на протяжении всей жизни.

Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Формулируют проблему слишком широко и не связывают её с конкретным текстом.

Приводят примеры без пояснений.

Не указывают смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Подменяют комментарий пересказом текста.

Не формулируют позицию автора.

Выражают собственное мнение без обоснования.

Пишут менее 150 слов.

Закрепить приёмВ теме «Сочинение-рассуждение» ещё 52 задачи — с ответом и таким же разбором.
Тренироваться

Как решать задание 22 ЕГЭ, русский язык

Разбор этой задачи разложен на 6 шагов: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Ответ приведён рядом с выкладками, а не вместо них.

Задача из темы «Сочинение-рассуждение»: в ней 53 задачи, и у каждой есть такой же разбор. Регистрация не нужна.