Решение: Сочинение о роли литературы
Статья к заданиюРазмышления о значении книги и чтения
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Нам лишь кажется, что, когда с нами что-то случается, это уникальное явление, единственное в своём роде. (2)На самом деле нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе: любовь, верность, ревность, измена, трусость, поиски смысла жизни… (3)Всё это уже когда-то кем-то было пережито, передумано; найдены причины, ответы и советы и запечатлены на страницах художественной литературы. (4)Дело за малым: бери и читай! (5)И всё найдёшь в книге. (6)Неслучайно Ф.М. Достоевский призывал: «Читайте! (7)А остальное сделает жизнь».
(8)Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо: удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. (9)В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. (10)Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. (11)Это час взросления: мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит. (12)Л.Н. Толстой судил о достоинствах книги по тому, «сколько раз её можно перечитывать».
(13)Есть громкие книги, знаменитые, прославленные, внесённые в почётный список русской литературы. (14)Их читать интересно, но, когда прочтёшь, перечитывать не всегда хочется. (15)А есть тихие книги. (16)В них всё спокойно, неторопливо и, кажется, ничего особенного не происходит. (17)Но в них чувствуешь себя так уютно, как в хорошем, добром, гостеприимном доме, из которого не хочется уходить, в котором хочется остаться жить навсегда. (18)Все герои становятся для тебя живыми, родными. (19)И когда закрываешь последнюю страницу, тут же опять открываешь первую, чтобы не расставаться с ними. (20)Такие книги хочется иметь дома, при себе, всегда, каждый день, чтобы в минуту отчаяния, растерянности, грусти открыть их на любой странице и вновь почувствовать себя уютно, спокойно, уверенно.
(21)Все русские писатели были заядлыми книголюбами, имели прекрасные библиотеки и не расставались с книгами всю жизнь. (22)Если взять в руки том под названием «Мысли и изречения», то едва ли не самым объёмным будет раздел о книгах и чтении. (23)И это неудивительно: с тех пор как появилась книга, ей посвящены самые вдохновенные слова тех, чьи высказывания стоит запомнить: «Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать», – учил Д. Дидро; «Книга – это духовное завещание одного поколения другому», – такую оценку книге дал А.И. Герцен; «Книги – это переплетённые мысли», – считал А.С. Макаренко.
(24)Во все времена высоко ценили книгу, но, увы, не в наше. (25)Книг всё больше, а читающих всё меньше. (26)Книгу превратили в предмет интерьера. (27)Она стала мерилом престижности и даже интеллигентности семьи. (28)И стоят книги под замками в шкафах, точно замурованные узники. (29)Сколько умных мыслей, пережитых чувств пылятся на полках общественных и личных библиотек ни разу не открытыми, не прочитанными, не востребованными, не дошедшими до своего адресата!
(30)Вот мы взяли в руки книгу. (31)Что происходит в нашей душе? (32)Ведь с каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. (33)Через литературу человек становится Человеком. (34)Неслучайно книгу называют учителем и учебником жизни.
(По Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой*)
*
Лилия Геннадьевна Гинзбург, Евгения Борисовна Кононова
– современные учёные-филологи, авторы книг по литературоведению.
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, сформулируйте позицию автора и обоснуйте своё отношение к ней.
Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа должна опираться на прочитанный текст и включать два примера-иллюстрации с пояснениями, а также анализ смысловой связи между ними.
Решение по шагам
6 шаговМожно сформулировать проблему роли художественной литературы в жизни человека и его духовном развитии.
Первый пример-иллюстрация связан с мыслью о том, что литература уже отразила множество человеческих проблем и переживаний. Читатель может найти в книгах ответы, советы и объяснение собственных чувств.
Второй пример-иллюстрация раскрывает способность литературы расширять внутренний опыт человека, углублять его взгляд на жизнь и помогать ему лучше понять себя. Особенно важной книга становится в период взросления, когда человек ищет в ней мудрого собеседника и наставника.
Эти примеры дополняют друг друга: сначала показана практическая помощь литературы в осмыслении жизненных проблем, а затем — её глубокое воздействие на внутренний мир и духовное становление личности.
Позиция автора заключается в том, что чтение художественной литературы обогащает человека, расширяет его жизненный опыт, помогает разобраться в себе и нравственно совершенствоваться.
С этой позицией можно согласиться, поскольку книги позволяют человеку увидеть последствия различных поступков, понять чувства других людей и сформировать собственные нравственные ориентиры.
Проблема роли художественной литературы в жизни человека и его духовном развитии.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ исходного текста без формулировки проблемы и анализа примеров.
Приведение примеров без пояснения их значения.
Отсутствие анализа смысловой связи между примерами-иллюстрациями.
Подмена позиции автора личным мнением.
Объём менее 150 слов.