Чувства героя к школьнику
Өлең тапсырмағаН.А. Некрасов, «Школьник»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
ШКОЛЬНИК
–
Ну, пошёл же, ради Бога!
Небо, ельник и песок
–
Невесёлая дорога…
Эй! садись ко мне, дружок!
Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь…
Не стыдися! что за дело?
Это многих славный путь.
Вижу я в котомке книжку.
Так учиться ты идёшь…
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош.
Знаю: старая дьячиха
Отдала четвертачок,
Что проезжая купчиха
Подарила на чаёк.
Или, может, ты дворовый
Из отпущенных?.. Ну, что ж!
Случай тоже уж не жаңа
–
Не робей, не пропадёшь!
Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и Божьей воле
Стал разумен и велик
.
Не без добрых душ на свете
–
Кто-нибудь свезёт в Москву,
Будешь в университете
–
Сон свершится наяву!
Там уж поприще широко:
Знай работай да не трусь…
Вот за что тебя глубоко
Я люблю, родная Русь!
Не бездарна та природа,
Не погиб ещё тот край,
Что выводит из народа
Столько славных то и знай,
–
Столько добрых, благородных,
Сильных любящей душой,
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!
Опираясь на стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник», объясните, какие чувства испытывает лирический герой и почему.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»? | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Обратите внимание на отношение героя к внешнему виду и жизненным обстоятельствам мальчика, а также на финальные строки о России.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Назовите сочувствие и доброжелательность к бедному школьнику, надежду на его будущее и любовь к родине, связанную с верой в народ.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Лирический герой сочувствует мальчику, потому что тот беден и бос, но всё же стремится учиться; восхищается его силой духа и верит, что образование поможет ему добиться успеха. Судьба школьника вызывает у героя надежду на будущее России, поскольку народ способен вырастить умных, благородных и сильных людей.