Вид рифмовки в стихотворении
Өлең тапсырмағаН.А. Некрасов, «Школьник»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
ШКОЛЬНИК
–
Ну, пошёл же, ради Бога!
Небо, ельник и песок
–
Невесёлая дорога…
Эй! садись ко мне, дружок!
Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь…
Не стыдися! что за дело?
Это многих славный путь.
Вижу я в котомке книжку.
Так учиться ты идёшь…
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош.
Знаю: старая дьячиха
Отдала четвертачок,
Что проезжая купчиха
Подарила на чаёк.
Или, может, ты дворовый
Из отпущенных?.. Ну, что ж!
Случай тоже уж не жаңа
–
Не робей, не пропадёшь!
Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и Божьей воле
Стал разумен и велик
.
Не без добрых душ на свете
–
Кто-нибудь свезёт в Москву,
Будешь в университете
–
Сон свершится наяву!
Там уж поприще широко:
Знай работай да не трусь…
Вот за что тебя глубоко
Я люблю, родная Русь!
Не бездарна та природа,
Не погиб ещё тот край,
Что выводит из народа
Столько славных то и знай,
–
Столько добрых, благородных,
Сильных любящей душой,
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!
Какой вид рифмовки (АВАВ) использует автор стихотворения «Школьник»?
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Какой вид рифмовки (АВАВ) использует автор стихотворения «Школьник»? | |||
| |
Формат: өлшем бірліктері жоқ сан немесе сөз; бөлшек бөлігін үтірмен бөліңіз.
1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Сопоставьте рифмы первой и третьей строк, а также второй и четвёртой.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Схема АВАВ означает, что рифмуются первая и третья строки, вторая и четвёртая.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Такой способ чередования рифм называется перекрёстной рифмовкой.