Шешімі: Сила художественного слова
Өлең тапсырмағаД. Самойлов, «Слова»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
СЛОВА
Красиво падала листва,
Красиво плыли пароходы.
Стояли ясные погоды,
И праздничные торжества
Справлял сентябрь первоначальный,
Задумчивый, но не печальный.
И понял я, что в мире нет
Затёртых слов или явлений.
Их существо до самых недр
Взрывает потрясённый гений.
И ветер необыкновенней,
Когда он ветер, а не ветр.
Люблю обычные слова,
Как неизведанные страны.
Они понятны лишь сперва,
Потом значенья их туманны.
Их протирают, как стекло,
И в этом наше ремесло.
Опираясь на приведённое стихотворение Д. Самойлова «Слова», дайте развёрнутый ответ: в чём, по мнению поэта, заключается сила художественного слова?
Шешімін қадамдап көрсету
4 қадамВ стихотворении поэт утверждает, что привычные слова и явления не являются раз и навсегда понятными и «затёртыми». Творческое восприятие способно открыть в них новое содержание.
Самойлов связывает обновление смысла с воздействием поэтического гения: потрясённый поэт проникает в существо слов «до самых недр» и заставляет читателя увидеть знакомое по-новому.
В качестве примера автор приводит слово «ветер»: оно становится необыкновенным именно тогда, когда воспринимается не как пустой звук, а как живое и конкретное явление. Поэт сравнивает обычные слова с неизведанными странами, чьи значения раскрываются постепенно.
Таким образом, сила художественного слова состоит в его способности преображать повседневную действительность, углублять восприятие мира и пробуждать в читателе новые чувства и мысли.
Сила художественного слова — в способности поэта обновлять привычные слова и явления, раскрывать в них глубокие и неожиданные смыслы и благодаря этому менять восприятие мира читателем.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Связывают силу художественного слова только с его красивым звучанием.
Не опираются на конкретные строки стихотворения.
Пересказывают текст, но не отвечают на сұрақ о значении художественного слова.
Не объясняют роль поэта в переосмыслении обычных слов.