Шешімі: Budget familial et déplacements scolaires
Құжат тапсырмағаИнструкция к заданиям 40.1 и 40.2
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (40.1 или 40.2), укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 и выполните согласно данному плану.
В ответе на Тапсырма 40 числительные пишите цифрами.
Choisissez une seule des deux situations proposées. Vous préparez un projet sur la gestion du budget familial en Zetlande ou sur les moyens de transport utilisés par les adolescents pour aller à l’école en Zetlande. Commentez les données et donnez votre avis en français.
| Les dépenses | % du budget familial |
|---|---|
| Logement | 35 |
| Nourriture | 25 |
| Soins médicaux | 17 |
| Transport | 16 |
| Loisirs | 7 |
Rédigez 200–250 mots. Suivez le plan indiqué : introduction du sujet, présentation de 2–3 informations principales, comparaison de 1–2 informations importantes, problème et solution, conclusion avec votre opinion.
Шешімін қадамдап көрсету
5 қадамChoisir une seule des deux situations et annoncer clairement le sujet dans l’introduction.
Présenter les données essentielles. Dans le tableau, le logement représente 35 % du budget, la nourriture 25 % et les loisirs seulement 7 %. Dans le graphique, l’autobus est le moyen le plus fréquent avec 48 %, tandis que le vélo est le moins fréquent avec 7 %.
Comparer les valeurs et expliquer leur signification. Par exemple, le logement occupe cinq fois plus du budget que les loisirs ; l’autobus est utilisé par presque sept fois plus d’adolescents que le vélo.
Formuler un problème et une solution réaliste : réduire les dépenses non essentielles, développer les transports publics ou améliorer les pistes cyclables.
Conclure en expliquant pourquoi une bonne gestion du budget ou la proximité de l’école est importante dans la vie quotidienne.
Exemple de réponse : choisir une situation, rédiger un texte cohérent de 200 à 250 mots en français et respecter les cinq points du plan.
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Где здесь ошибаются
Traiter les deux situations au lieu d’en choisir une seule.
Recopier les chiffres sans les comparer ni les commenter.
Oublier de proposer une solution au problème.
Dépasser la limite de 250 mots ou écrire moins de 200 mots.
Ne pas donner son opinion dans la conclusion.