Героизм в годы войны
Прочитайте рассказ С. Георгиева «Подушка». Серёжка считал, что его мама не совершила ничего героического во время войны, потому что в детстве она просто училась. Однако однажды новый учитель рисования рассказал историю о девочке, которая во время вражеского налёта накрыла подушкой мальчика и спасла ему жизнь. Этим мальчиком оказался сам учитель, а девочкой-спасительницей — мама Серёжки. Как в рассказе раскрывается тема героизма? В чём проявляется настоящий подвиг человека на войне?
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| ПОДУШКА Серёжке было досадно, что его родители не были героями войны. В то время, когда будущие папы и мамы других ребят топили вражеские корабли, таранили фашистские самолёты, спасали раненых, его собственная мама была ребёнком и просто училась. Все попытки выудить из маминой биографии что-нибудь героическое успеха не имели. Однажды мама обнаружила в Серёжиной подушке крошечный осколок снаряда. Она побледнела и явно что-то вспомнила. Серёжка с надеждой спросил: «Фронтовой?» Но мама улыбнулась и сказала, что осколок мог случайно залететь, когда окна затыкали. Всё же это был фронтовой осколок, поэтому Серёжка отнёс его в школьный музей. На перемене туда зашёл новый учитель рисования и увидел там Серёжкин осколок с надписью: «Эхо войны. Осколок снаряда, обнаруженный в подушке ученика 5 класса Светликова Сергея». Учитель так и впился в осколок глазами и сказал, что знал одного мальчика, которого такой осколок едва не лишил жизни. Он подошёл к доске и нарисовал дом с окошком, залепленным подушкой. Затем нарисовал мать и усталого сына, которого она тянула, как куклу. Затем возле дома с подушкой учитель нарисовал худенькую девочку, которая махала рукой, приглашая в дом. Дальше учитель продолжил историю без рисунков. Оказалось, что мать и сын бежали из города, занятого немцами. Девочка с косичками посоветовала матери сходить в сельсовет, чтобы узнать обстановку, а сама осталась приглядеть за мальчиком. Вдруг начался вражеский налёт. Девочка подбежала к избе, выхватила подушку и накрыла ею мальчика. Он попытался спихнуть подушку и не успел. Что-то сильно ударило по ней. Мальчику стало страшно, и он зажмурил глаза. А когда снова открыл их, то увидел добрые и тревожные глаза девочки. Скоро прибежала мама. Она посмотрела на сына, на девочку и на подушку с дымящейся дыркой в пуховом боку. Мама всё поняла и с благодарностью нежно обняла девочку-спасительницу. Вскоре женщина с мальчиком ушли на восток, подальше от войны, а девочка осталась жить возле самой войны, потому что там был её дом... Оказалось, что тем мальчиком был учитель. Про девочку он ничего не знал, но хорошо запомнил её лицо. Учитель подошёл к доске и принялся быстро рисовать её портрет. Серёжа сразу узнал в девочке-спасительнице свою маму. (По С. Георгиеву) (338 слов)
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Подумайте, почему мама Серёжки не считала свой поступок героическим и что именно она сделала во время вражеского налёта.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Сопоставьте представление Серёжки о героях с поступком девочки, которая без колебаний защитила чужого ребёнка.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Сформулируйте вывод: настоящий героизм проявляется не только в известных военных подвигах, но и в готовности рисковать собой ради спасения другого человека.