Лес как живое существо
Прочитайте текст М. Пришвина «Лесной хозяин» и напишите развернутый ответ. Раскройте основную мысль текста, объясните отношение автора к природе и поступкам детей, выразите собственное отношение к поднятой проблеме и обоснуйте его.
Однажды я оказался в лесу перед самым дождём. Каждый листик, каждая хвоинка силились первыми поймать долгожданную каплю дождя.
Я шёл по лесу и увидел необыкновенную ёлку. Нижние её сучки, соприкоснувшись с землёй, выпустили корешки и прицепились к земле. Так под ёлкой получился шалашик. Я уселся в этот шалаш, чтобы переждать приближающийся дождь. Вдруг замечаю, что недалеко от меня пылает большое дерево. Быстро схватил я валявшиеся ветки, собрал их в веник и принялся бить по горящему месту. Мало-помалу я затушил пожар раньше, чем пламя пережгло кору дерева. Теперь оно было вне опасности.
Я посмотрел вокруг. Место вокруг дерева не было обожжено костром, коров тут не пасли и не могло быть пастухов, на которых валят вину за пожары. Я догадался, что смолу на дереве поджёг какой-нибудь мальчишка из озорства, из любопытства поглядеть, как будет гореть смола. Мне стало ясно, что мальчишка, когда загорелась смола, увидел меня и скрылся в ближайших кустах. Тогда, сделав вид, будто продолжаю свой путь, я удалился с места пожара, но, пройдя несколько шагов, возвратился на старое место и затаился. Недолго мне пришлось ждать. Из-за куста вышел белокурый мальчик лет семи. Он враждебно посмотрел в сторону просеки, туда, куда я удалился. Как настоящий хозяин леса, он заложил обе руки в карманы и стал разглядывать место пожара. Вслед за ним из кустов вышла девочка, которой мальчик деловито толковал о том, как было бы здорово, если бы не помешал случайный прохожий: посмотрели бы, как сгорело дерево. Я вышел из укромного места и решил поговорить с ребятами.
Я показал им, как ждут дождя листья на деревьях, каждая травинка. Даже заячья капустка забралась на пень, чтобы быстрее всех захватить первые капли долгожданной влаги.
Тут пошёл дождь, мы скрылись в моём шалашике под ёлкой.
Я предложил детям вглядеться в лес. Хохлатый рябчик, гонимый дождём, уселся над самым шалашом, под веткой устроился зяблик, пришёл ёжик. Я просил ребят постараться понять, что лес живой и нуждается в нашей защите.
(По М. Пришвину)
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| ЛЕСНОЙ ХОЗЯИН Однажды я оказался в лесу перед самым дождём. Каждый листик, каждая хвоинка силились первыми поймать долгожданную каплю дождя. Я посмотрел вокруг. Место вокруг дерева не было обожжено костром, коров тут не пасли и не могло быть пастухов, на которых валят вину за пожары. Я догадался, что смолу на дереве поджёг какой-нибудь мальчишка из озорства, из любопытства поглядеть, как будет гореть смола. Мне стало ясно, что мальчишка, когда загорелась смола, увидел меня и скрылся Я показал им, как ждут дождя листья на деревьях, каждая травинка. Даже заячья капустка забралась на пень, чтобы быстрее всех захватить первые капли долгожданной влаги. Тут пошёл дождь, мы скрылись в моём шалашике под ёлкой. Я предложил детям вглядеться в лес. Хохлатый рябчик, гонимый дождём, уселся над самым шалашом, под веткой устроился зяблик, пришёл ёжик. Я просил ребят постараться понять, что лес живой и нуждается (По М. Пришвину) (313 слов) | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Почему рассказчик называет лес живым и стремится научить этому детей?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Покажите противопоставление: рассказчик защищает дерево, а дети относятся к пожару как к забаве.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Сделайте вывод о необходимости бережного отношения к природе и личной ответственности человека за свои поступки.