Решение: Почему лодка чудесная
Прочитайте текст Г. Снегирёва «Чудесная лодка». Почему рассказчик назвал лодку чудесной и почему ребята в конце рассказа согласились с ним? Дайте развернутый ответ, опираясь на содержание текста.
Решение по шагам
4 шагаРассказчик сначала назвал лодку чудесной, чтобы не разрешить детям просто взять чужую вещь, а затем стал искать объяснение своим словам.
Во время плавания дети увидели множество интересных явлений природы: следы цапли, плывущего ужа, цветущую водяную гречиху, кувшинку, мальков, спасавшихся от щуки, и большую улитку с маленькой улиточкой.
Эти наблюдения показали, что чудесным может быть не только необычный предмет, но и обычный окружающий мир, если уметь его замечать.
Ребята согласились с рассказчиком, потому что лодка дала им возможность увидеть красоту и многообразие природы.
Лодка была названа чудесной не потому, что обладала волшебными свойствами, а потому, что помогла детям увидеть удивительные явления природы. Во время плавания ребята заметили следы цапли, плывущего ужа, цветущую водяную гречиху, кувшинку, мальков, спасавшихся от щуки, и улиток. Обычная прогулка превратилась для них в настоящее открытие. Поэтому дети поняли, что чудеса находятся рядом и нужно лишь быть внимательным к окружающему миру.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Утверждать, что лодка действительно обладала волшебными свойствами.
Пересказывать текст без объяснения смысла названия.
Не приводить примеры природных явлений из рассказа.
Считать чудом только редкие или фантастические события.