Почему лодка чудесная
Прочитайте текст Г. Снегирёва «Чудесная лодка». Почему рассказчик назвал лодку чудесной и почему ребята в конце рассказа согласились с ним? Дайте развернутый ответ, опираясь на содержание текста.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| ЧУДЕСНАЯ ЛОДКА Мне надоело жить в городе, и весной я уехал в деревню к знакомому рыбаку Михею. Его домик стоял на самом берегу речки. Чуть свет Михей уплывал на лодке рыбачить. В реке водились огромные щуки. Они держали в страхе всю рыбу. Рыбаки иногда вылавливали рыбок, которые явно побывали в щучьей пасти. На их боках чешуя была ободрана, как будто оцарапана гребёнкой. Каждый год Михей хотел поехать в город за щучьими блёснами. Именно на такие искусственные приманки в виде металлических пластинок можно было поймать щуку. Этим планам Михея всякий раз что-то мешало. Но однажды Михей вернулся с реки сердитый, без рыбы. Очевидно, щуки совсем расхозяйничались в реке. Он затащил лодку в лопухи, велел мне за ней присмотреть и уехал в город за блёснами. Я сел у окна и стал смотреть, как по лодке бегает трясогузка. Потом трясогузка улетела, а к лодке подошли соседские ребята: Витя и его сестра Таня. Витя осмотрел лодку и стал тащить её к воде, но один он явно не справлялся. Витя попросил сестру помочь, и они вместе спихнули лодку в воду. Тогда я вышел из домика и сказал, что брать лодку нельзя. Ребята спросили, почему нельзя. Мой ответ был неожиданным для меня самого: «Лодку нельзя брать, потому что она чудесная!» Ребята стали упрашивать разрешить им доплыть до поворота Витя вышел из лодки и поинтересовался, чем же лодка чудесная. Он утверждал, что лодка простая, один раз даже на мель села и течёт! «А вы разве ничего не заметили?» – спросил я, а сам старался поскорей что-нибудь придумать. Ребята стали вспоминать. Оказалось, что они видели следы цапли на песке. Ещё видели, как уж плывёт, только головка из воды торчит. Потом они вспомнили, что видели цветущую водяную гречиху и красивый белый бутон кувшинки над водой. Витя рассказал, как стайка мальков выпрыгнула из воды, спасаясь от щуки. А Таня, оказывается, поймала большую улитку, на которой сидела маленькая улиточка... «Разве всё это не чудесно?» – спросил я. Ребята согласились и признали лодку чудесной. (По Г. Снегирёву) (367 слов) | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Вспомните, что увидели дети во время прогулки на лодке.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Обратите внимание на разнообразие живых существ и природных явлений: цаплю, ужа, водяную гречиху, кувшинку, мальков и улиток.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Лодка не обладала волшебными свойствами. Она стала «чудесной», потому что помогла детям увидеть красоту и разнообразие окружающей природы.