Разноспрягаемые глаголы

Что такое разноспрягаемые глаголы — определение и признаки

Разноспрягаемые глаголы - это глаголы, которые в своих формах настоящего или будущего времени совмещают окончания и чередования разных спряжений, то есть не укладываются полностью ни в первое, ни во второе спряжение.

В школьной грамматике чаще всего под разноспрягаемыми понимают глаголы, у которых форма(ы) некоторых лиц образуются по правилам первого спряжения, а остальных — по правилам второго, либо поведение формы связано с чередованиями корня или суффикса. Выявить такое явление можно по несоответствию инфинитива и набора личных окончаний.

Признаки разноспрягаемых глаголов могут быть разными: исторические изменения корня, фонетические причины (чтобы избежать трудного сочетания звуков), заимствования или переход глагола из одной модели к другой в результате употребления. Часто такие глаголы являются исключениями, которые нужно запоминать или анализировать по словарю.

Классификация и типичные случаи разноспрягаемости

Классификация - распределение разноспрягаемых глаголов по типам по характеру несоответствия форм.

Условно можно выделить несколько типов разноспрягаемости: 1) глаголы с инфинитивом одного типа и личными формами другого типа; 2) глаголы с чередованием корня или суффикса в разных лицах; 3) глаголы с остаточным рядом форм из разных исторических спряжений. Такая классификация помогает систематизировать случаи и выработать стратегии для запоминания.

Например, в первом типе — когда инфинитив на -ить, а в 1-м лице стоит окончание -у/-ю; во втором типе — когда в 1-м лице появляется другая согласная (вижу — видеть), а в остальных лицах используется обычная пара (видишь, видят). Во многих школьных справочниках перечисляются самые распространённые разноспрягаемые глаголы.

Как распознавать разноспрягаемые глаголы

Распознавание - приём установления, относится ли глагол к разноспрягаемым.

Для распознавания удобно применять несколько приёмов: 1) посмотреть на инфинитив и сравнить с типичными окончаниями первого и второго спряжения; 2) образовать личные формы и сверить их с ожидаемыми окончаниями; 3) обратить внимание на чередование корня или добавление гласной/согласной при образовании первых лице-чисел. Если формы «не совпадают» с ожиданиями, перед вами вероятно разноспрягаемый глагол.

Практический приём для школьников: образуйте форму 1-го лица единственного числа. Если она не соответствует шаблону ожидания от инфинитива (например, ин­фи­ни­тив на -ить, а вы получаете -у/-ю), это признак разноспрягаемости. В таких случаях полезно свериться со словарём или запомнить исключение.

Причины разноспрягаемости и исторический контекст

Этимология - изучение происхождения слов и их форм.

Разноспрягаемость часто носит исторический характер. В русском языке многие слова пришли из древнерусского или славянских форм, где были иные модели спряжения. В процессе развития языка некоторые формы закреплялись, а другие — исчезали или менялись. В результате современные формы глаголов могут содержать элементы нескольких старых моделей.

Фонетические причины также важны: чтобы избежать неудобных сочетаний звуков или сохранить удобную для произношения форму, говорящие могли предпочесть другую морфологическую модель для некоторых лиц. Со временем такая форма становилась нормативной и вошла в словарь как исключение.

Часто встречающиеся разноспрягаемые глаголы — рекомендации по запоминанию

В школьной практике учителя обычно рекомендуют обратить внимание на небольшой набор наиболее употребительных разноспрягаемых глаголов и выучить их формы. Это даст хороший охват ситуаций, где может возникнуть затруднение при согласовании.

Список для запоминания можно строить на основе частотности: среди часто встречающихся в речи и литературе — глаголы, которые имеют изменение корня или неожиданные личные окончания. Для таких глаголов полезно составить карточки с инфинитивом и основными личными формами.

Правила употребления и типичные ошибки

Типичная ошибка — попытка подчинить разноспрягаемый глагол единому шаблону без учёта исторических форм. Это приводит к таким ошибкам, как неверные формы первого лица или смешение окончаний. Чтобы избежать этого, следует ориентироваться на нормативные формы в словарях и учебных пособиях.

Ещё одна ошибка — неправильное образование форм повелительного наклонения и причастий у разноспрягаемых глаголов. Здесь важно проверять образование причастных и деепричастных форм по словарю, поскольку они могут образовываться не по общему правилу.

Упражнения для закрепления

1) Составьте список из 10 глаголов, которые вам кажутся сомнительными по спряжению. Для каждого образуйте формы: 1-е и 2-е лицо единственного числа, 3-е лицо множественного числа, время прошедшее. Затем сверяйте с учебником или словарём.

2) Проанализируйте короткий текст (например, новостной абзац) и выпишите все глаголы. Для каждого глагола отметьте, является ли он разноспрягаемым, и поясните почему. Это развивает навык распознавания и закрепляет знание исключений.