Решение: Факторы успешности личности
Статья к заданиюТекст о личности, самоактуализации и локусе контроля
Прочитайте текст и выполните задания.
Когда только начинались исследования личности, психологам казалось, что это будут достаточно простые исследования. Но выяснилось, что описать личность с помощью перечисления её качеств очень трудно. Чрезвычайно трудно оказалось определить, присущи ли те или иные качества тому или иному человеку. Например, одного и того же человека можно назвать расчётливым или добросовестным, серьёзным или легкомысленным в зависимости от того, с кем мы этого человека сравниваем или в каких ситуациях наблюдаем.
Личность исследовали величайшие психологи XX в. Один из них, А. Маслоу (1908–1970), считал важной потребностью человека самоактуализацию, то есть стремление к самосовершенствованию и самовыражению. Самоактуализирующиеся люди преданы своему делу, они стремятся к реализации высших ценностей (добра, истины, порядочности, красоты, справедливости, совершенства). Эти ценности становятся для них жизненно важными потребностями.
От чего зависит успешность личности? Уровень успешности определяется степенью развитости её эмоций и воли, познавательных способностей, отношением к своему Я, мерой доверия к себе и миру, характером, системой оценок и самооценок, уровнем притязаний, коммуникативными навыками, уверенностью в себе, способностью к самоутверждению.
Кроме того, крайне важно, каково направление локуса контроля у личности. Слово «локус» в переводе с латинского языка означает «место». Направление локуса контроля – это склонность человека видеть источники управления своей жизнью преимущественно либо во внешней среде, либо в себе самом. Если человек принимает на себя ответственность за бóльшую часть успехов и неуспехов, происходящих в его жизни, объясняя их своим поведением, характером, способностями, то данный человек обладает внутренним контролем. Если человек склонен видеть причины своих успехов или неуспехов в других людях, в окружающей среде, в судьбе, случае, то это свидетельствует о наличии у него внешнего контроля.
(По материалам энциклопедии для школьников)
Автор называет факторы, от которых зависит успешность личности. Используя содержание текста, назовите любые три фактора и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером.
Решение по шагам
4 шагаВыбираем из текста три фактора успешности личности: развитость эмоций и воли, познавательные способности, отношение к своему Я.
Иллюстрируем развитость эмоций и воли конкретной ситуацией: человек умеет контролировать раздражение и не отказывается от цели после первой неудачи.
Иллюстрируем познавательные способности: школьник анализирует сложную задачу, самостоятельно находит способ её решения и применяет полученные знания.
Иллюстрируем отношение к своему Я: человек адекватно оценивает свои возможности, замечает недостатки и работает над их устранением.
Успешность личности зависит от развитости эмоций и воли, познавательных способностей и отношения к своему Я. Например, волевой человек не отказывается от цели после неудачи и продолжает работать. Развитые познавательные способности помогают школьнику самостоятельно разобраться в сложной задаче и найти способ её решения. Положительное и адекватное отношение к своему Я проявляется в том, что человек оценивает свои возможности и целенаправленно развивает слабые стороны.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Названы факторы, которых нет в тексте.
Приведены примеры только к одному или двум факторам.
Вместо конкретных примеров даны общие рассуждения.
Три фактора перечислены, но не объяснено, как каждый из них влияет на успешность личности.