Шешімі: Организация внешнего пространства
Мақала тапсырмағаМатериал энциклопедии для школьников о внутреннем и внешнем мирах адам
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Человек – житель двух удивительных миров. В первом из них он рождается и существует в своём физическом облике. Этот мир дарует ему тело с многообразными свойствами и возможностями; определяет среду, в которой ему предстоит расти, стареть и умирать. Имена этого мира – Земля, Эпоха, Страна. Второй мир каждый из нас постепенно открывает в себе самом и затем развивает, совершенствует, расширяет его границы. Это внутренний мир, душа, мир по имени «Я».
Нет смысла задаваться вопросом о том, какой из миров важнее, значительнее. Каждый миг мы пребываем в уникальном пространстве, где они встречаются, пересекаются, дополняют и определяют друг друга. Порой создаётся впечатление, что я, лично я, веду себя так, как считаю нужным. А на самом деле это природные свойства тела – особенности нервной системы, обмена веществ, физической конституции – влияют на наши реакции, их силу, продолжительность, возможности.
Внутренний мир также влияет на внешний. Человек старается организовать окружающее пространство так, чтобы оно отвечало его устремлениям, желаниям, ценностям.
Внутренний мир человека доступен для познания, понимания и изменения. Но внутренний мир – тайна, принадлежащая одному человеку.
Человек может поведать о собственном внутреннем мире другим людям, приоткрыть завесу тайны. Так делают писатели и поэты, художники и композиторы в процессе творчества. Так поступают по отношению друг к другу влюблённые, друзья и все те, кто чувствует душевную близость, духовное родство. Общаясь, читая книги, наслаждаясь музыкой или живописью, мы обнаруживаем новые стороны собственной души.
(По материалам энциклопедии для школьников)
Автор отмечает, что человек старается организовать окружающее его внешнее пространство так, чтобы оно отвечало его устремлениям, желаниям, ценностям. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите три примера, иллюстрирующих эту деятельность.
Шешім по шагам
4 қадамНужно привести три самостоятельных примера того, как человек преобразует окружающее пространство в соответствии со своими желаниями, устремлениями или ценностями.
Пример 1: человек оформляет свою комнату в соответствии со своими вкусами и интересами: выбирает мебель, цвет стен и размещает предметы, связанные с его увлечениями.
Пример 2: школьник организует рабочее место так, чтобы оно способствовало успешной учёбе: устанавливает удобное освещение, размещает учебники и необходимые принадлежности.
Пример 3: жители многоквартирного дома участвуют в благоустройстве двора: сажают деревья, устанавливают скамейки и организуют детскую площадку, стремясь сделать пространство удобным и безопасным.
Человек оформляет комнату в соответствии со своими вкусами и интересами. Школьник организует рабочее место для удобной и успешной учёбы. Жители дома благоустраивают двор, создавая комфортное и безопасное пространство.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Приведён только один или два примера вместо трёх.
Примеры не связаны с организацией внешнего пространства.
Примеры сформулированы слишком общо и не показывают конкретные действия адам.
Один и тот же пример повторяется в разных формулировках.