Решение: Сравнение способов сбережений
Социологические службы государств Z и Y провели опросы 25-летних граждан своих стран о том, какой способ сбережений они считают лучшим. Можно было дать несколько ответов. Полученные результаты представлены в таблице. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
| Способ сбережений | Страна Z | Страна Y |
|---|---|---|
| Покупать недвижимость | 10 | 15 |
| Вносить на банковский депозит | 35 | 5 |
| Покупать ценные бумаги | 40 | 5 |
| Хранить дома | 5 | 65 |
| Покупать золотые слитки | 10 | 10 |
Решение по шагам
4 шагаВыделяем сходство в позициях групп. В обеих странах одинаковая доля опрошенных — 10% — считает лучшим способом сбережений покупку золотых слитков.
Формулируем возможное объяснение сходства: золото в обеих странах может восприниматься как надёжный способ сохранить сбережения и защитить их от обесценивания.
Выделяем различие. В стране Y хранить деньги дома предпочитают 65% опрошенных, а в стране Z — только 5%. Напротив, в стране Z банковский депозит выбирают 35%, а ценные бумаги — 40%, тогда как в стране Y оба способа выбрали по 5%.
Формулируем возможное объяснение различия: в стране Y может быть ниже доверие к банкам и финансовым организациям либо слабее развита финансовая инфраструктура, поэтому граждане предпочитают хранить деньги дома; в стране Z финансовая система может пользоваться большим доверием.
Сходство: в обеих странах по 10% опрошенных считают лучшим способом сбережений покупку золотых слитков, поскольку золото воспринимается как средство сохранения стоимости. Различие: в стране Y 65% предпочитают хранить деньги дома, а в стране Z — 5%; при этом в стране Z значительно больше сторонников банковских депозитов и ценных бумаг. Это может объясняться различиями в доверии к финансовым организациям и степени развития финансовой системы.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Приведение только одного вывода вместо двух: о сходстве и о различии.
Отсутствие предположений о причинах выявленных сходства и различия.
Неверное чтение данных диаграммы.
Указание причины без связи с приведёнными в ответе выводами.