Шешімі: Установка и деятельность
Мақала тапсырмағаМәтін об установке, стереотипах и этническом предубеждении
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Любому акту познания, общения и труда предшествует то, что психологи называют «установкой», что означает определённое направление личности, состояние готовности к какой-то деятельности.
Сталкиваясь с человеком, принадлежащим к какой-то профессии, нации, возрастной группе, мы заранее ожидаем от него определённого поведения и оцениваем конкретного человека по тому, насколько он соответствует этому эталону. Предвзятое, то есть не основанное на свежей, непосредственной оценке каждого явления, а выведенное из стандартизованных суждений и ожиданий мнение о качествах людей и явлений психологи называют стереотипом. Например: «Толстяки обыкновенно добродушны; Иванов – толстяк, следовательно, он должен быть добродушным». Стереотипы – неотъемлемый элемент обыденного сознания. Ни один человек не в состоянии самостоятельно, творчески реагировать на все встречающиеся ему в жизни ситуации. Стереотип, внушённый индивиду в процессе обучения и общения с другими, помогает ему ориентироваться в жизни и определённым образом направляет его поведение.
То, что каждому человеку обычаи, нравы и формы поведения, в которых он воспитан и к которым привык, ближе, чем другие, вполне нормально и естественно. Чужие обычаи иногда кажутся не только странными, нелепыми, но и неприемлемыми. Это так же естественно, как естественны сами различия между этническими группами и их культурами, формировавшимися в самых разных исторических и природных условиях.
Проблема возникает лишь тогда, когда эти действительные или воображаемые различия возводятся в главное качество и превращаются во враждебную психологическую установку по отношению к какой-то этнической группе, – установку, которая разобщает народы и обосновывает политику дискриминации. Это и есть этническое предубеждение.
(По И.С. Кону)
Что психологи называют установкой? Используя факты общественной жизни и (или) личный социальный опыт, приведите пример ситуации, когда установка способствует успеху деятельности человека, и пример ситуации, когда установка обрекает деятельность на неудачу. (Примеры должны быть сформулированы развёрнуто.)
Шешімін қадамдап көрсету
3 қадамДать определение понятия: установка — это определённое направление личности, состояние её готовности к какой-либо деятельности.
Привести положительный пример, в котором установка помогает действовать целенаправленно и достигать результата. Например, студент убеждён, что сможет успешно выступить на конференции, поэтому тщательно готовит доклад, репетирует выступление и в итоге уверенно отвечает на вопросы.
Привести отрицательный пример, в котором установка мешает деятельности и заранее настраивает человека на неудачу. Например, ученик считает, что не способен решить математические задачи, поэтому не пытается разобраться в материале и сдаётся при первых трудностях; из-за этого он получает низкую оценку.
Установка — это определённое направление личности, состояние готовности к какой-либо деятельности. Она может способствовать успеху: например, студент уверен, что хорошо выступит на конференции, поэтому тщательно готовится и успешно отвечает на вопросы. Установка может привести и к неудаче: например, ученик считает себя неспособным к математике, не старается разобраться в заданиях и в результате получает низкую оценку.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Приведён только один пример вместо двух.
Не показано, каким образом установка повлияла на результат деятельности.
Вместо определения установки дано определение стереотипа или мотива.
Примеры сформулированы слишком кратко и не раскрывают ситуацию.