Гражданка Н. оформила опекунство над своей несовершеннолетней племянницей, которая потеряла родителей в автокатастрофе. Данный пример иллюстрирует правоотношения, регулируемые нормами права
- 1
Опека устанавливается над несовершеннолетним ребёнком, оставшимся без попечения родителей, и связана с его воспитанием и защитой прав.
- 2
Такие отношения регулируются нормами семейного права.
Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
- 1
Современное общество осознало опасность глобальных изменений природы, включая изменение климата, загрязнение окружающей среды и истощение ресурсов.
- 2
Научно-технический прогресс увеличил масштабы воздействия человека на природу и привёл к необратимым экологическим изменениям.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Какой пример иллюстрирует влияние природы на общество?
- 1
Влияние природы на общество означает воздействие природных условий и явлений на жизнь и деятельность людей.
- 2
Засуха — природное явление, а гибель урожая — последствие его воздействия на хозяйственную деятельность общества.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал, укажите любые две официальные организации или должностных лица в сфере защиты прав человека в Российской Федерации и кратко охарактеризуйте круг полномочий каждой организации…
- 1
Выбираем две официальные структуры или должностных лица, полномочия которых связаны с защитой прав человека.
- 2
Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации рассматривает жалобы на решения и действия государственных органов и должностных лиц, содействует восстановлению нарушенных прав и совершенствованию законодательства в этой сфере.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?
- 1
Влияние общества на природу проявляется в деятельности людей, направленной на использование, изменение или охрану природной среды.
- 2
Разработка экологического законодательства регулирует деятельность общества в сфере охраны природы, поэтому этот пример иллюстрирует влияние общества на природу.
Используя материал, на примере любой фирмы или предприятия проиллюстрируйте три основных вопроса, которые она должна решить: сначала назовите вопрос, а затем приведите соответствующий пример.
- 1
Первый основной вопрос экономики — что производить и в каком количестве. Нужно указать товар или услугу и объём её выпуска.
- 2
Второй вопрос — как производить. Следует описать используемые ресурсы, оборудование, работников или технологию.
Ещё 2 шага — в полном решении
Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
- 1
Суждение А неверно: общество представляет собой особую форму организации совместной деятельности людей и не является частью природной среды.
- 2
Суждение Б верно: природные ресурсы ограничены, поэтому общество ищет способы их рационального использования и компенсации их недостатка.
Верны ли следующие суждения о личности?
- 1
Первое суждение верно: личность формируется в процессе общения и взаимодействия с окружающими.
- 2
Второе суждение также верно: личность обладает социально значимыми качествами, которые общество признаёт важными и необходимыми.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Роман преподаёт в университете. Он общительный человек, любящий путешествия. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Роман развивается как
- 1
Социальный опыт человек приобретает и развивает в процессе общения, деятельности и взаимодействия с обществом.
- 2
Человек как носитель социально значимых качеств и участник общественных отношений является личностью.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Верны ли следующие суждения о личности? А. Становление личности происходит только в обществе. Б. Личностью называют совокупность биологических качеств человека.
- 1
Личность формируется в обществе в процессе социализации, поэтому суждение А является верным.
- 2
Совокупность биологических качеств характеризует человека как биологическое существо, но не определяет его как личность. Поэтому суждение Б неверно.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
- 1
Общество изменяет и преобразует естественную среду в процессе хозяйственной и иной деятельности.
- 2
Природные условия влияют на хозяйство, быт и особенности жизни людей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Верны ли следующие суждения об обществе?
- 1
Суждение А неверно: общество не включает многообразие форм и проявлений природы.
- 2
Суждение Б верно, поскольку общество является обособившейся от природы частью мира, связанной с жизнью людей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Рассмотрите фотографию. Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Дайте наиболее общее название. Используя обществоведческие знания, факты…
- 1
На фотографии изображён продавец в магазине, который предлагает покупателям хлебобулочные изделия. Его деятельность связана с куплей-продажей товаров.
- 2
Наиболее общее название этой экономической деятельности — торговля.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами ускорение темпов жизни и возможности, которые дают людям современные средства…
- 1
Современные средства коммуникации ускоряют обмен информацией и позволяют взаимодействовать людям, находящимся на большом расстоянии.
- 2
Первый пример: благодаря видеосвязи сотрудники организаций из разных городов проводят совещания без поездок, поэтому решения принимаются быстрее и сокращаются затраты времени.
Ещё 2 шага — в полном решении
Сергей считает, что в магазине ему продали бракованный товар. Что необходимо предпринять Сергею для защиты своих прав потребителя?
- 1
Если продавец реализовал бракованный товар и нарушил права покупателя, между потребителем и продавцом возникает спор.
- 2
Одним из установленных способов защиты нарушенных прав является обращение потребителя с иском в суд.
Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни? А. Сокращение количества рабочих мест в связи с сокращением спроса на производимую фирмой продукцию иллюстрирует связь политической…
- 1
В первом примере сокращение спроса на продукцию и сокращение рабочих мест связывают экономическую и социальную сферы, а не политическую и социальную.
- 2
Во втором примере производство телесериала относится к духовной сфере, а получение прибыли от проката — к экономической, а не к политической сфере.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте приведённый в материале текст Декларации и озаглавьте каждую из представленных в нём статей.
- 1
В статье 1 культура определяется как созданная человеком материальная и духовная среда, а также процесс создания, сохранения и передачи норм и ценностей. Поэтому её заголовок должен отражать понятие культуры, её содержание и основные…
- 2
Для каждой следующей статьи необходимо выделить главную мысль и кратко выразить её в форме заголовка. Заголовок не должен пересказывать все положения статьи, но должен передавать её основное содержание.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В магазине женщина в униформе продаёт хлеб. Какой фактор производства прежде всего иллюстрирует её деятельность? Объясните смысл данного фактора производства (дайте определение понятия). Чем…
- 1
Деятельность продавца связана с непосредственным использованием физических и умственных способностей человека в процессе экономической деятельности. Следовательно, речь идёт о труде как факторе производства.
- 2
Труд — это физические и умственные способности человека, используемые в процессе производства товаров и услуг.
Ещё 2 шага — в полном решении
Учитель рассказывал на уроке о формах политического участия граждан. Сравните выборы и референдум.
- 1
И выборы, и референдум предполагают участие совершеннолетних граждан, обладающих правом голоса, поэтому утверждение 4 является чертой сходства.
- 2
Тайное голосование используется и на выборах, и на референдуме, поэтому утверждение 1 является чертой сходства.
Ещё 2 шага — в полном решении
Какое из приведённых суждений характеризует человека как личность?
- 1
Внешность, физическая выносливость и особенности голоса характеризуют природные или физические свойства человека, но не его личность.
- 2
Стремление быть первым во всех делах отражает социально значимое качество и направленность человека как личности.